إن الانضمام إلى FAANG ليس كافيًا ، أو 9 خطوات لحلم مهنة

مرحبًا ،  جروموف معك . لقد قمت مؤخرًا بتشغيل مسار وظيفي لطلاب مدرسة 21 ، والذي تبين أنه مكثف للغاية - وتمكنت فقط من التطرق إلى حوالي ثلث ما كان مخططًا له. فيما يلي أفكاره الرئيسية إذا لم يكن لديك الوقت لمشاهدة تسجيل كل ساعة.

مهنة ≠ عمل

غالبًا ما نستخدم المصطلحين "مهنة" و "عمل" بالتبادل ، لكن هذا ليس صحيحًا تمامًا. المهنة ، في رأيي ، هي  مسار مهني مخطط ويتماشى مع رغباتك وأهدافك . في حين أن العمل هو مجرد واحدة من النقاط على طول الطريق.

مجرد تغيير الوظائف كل بضع سنوات بحثًا عن راتب أكبر أو مشروع أكثر إثارة للاهتمام ، ستنتقل إلى الفوضى. يجب التخطيط للوظيفة ، وإلا فإنها ستتطور بطريقة ما دون مشاركتك النشطة.

لماذا لا يكون الدخول في FAANG كافيًا؟

أصبحت شركات التكنولوجيا - FAANG - أهدافًا للعديد من المبرمجين. علاوة على ذلك ، غالبًا لا يتم النظر في البدائل على الإطلاق ، ويُنظر إلى الرفض في المقابلة على أنه فشل كامل. في رأيي ، في نظر هؤلاء الناس ، "الأنياب" مبالغ فيها إلى حد كبير.

لديهم  إيجابيات :

• العديد من الأشخاص الأذكياء والمتعلمين حولها

  
  
  
  
  

• مكانة عالية نسبيا

  
  
  
  
  

• الراتب أعلى من متوسط ​​السوق

  
  
  
  
  

• احتمالات كثيرة (نظريًا)

  
  
  
  
  

لكن  المساوئ  خطيرة:

• نهج رسمي لتقييم أدائك

  
  
  
  
  

• منافسة داخلية ضخمة لمشاريع وفرص شيقة (عمليا)

  
  
  
  
  

• انخفاض فرص النمو الوظيفي غير الخطي

  
  
  
  
  

• مجموعة من الروتينات والمشاكل الخاصة بهذه الشركات فقط

  
  
  
  
  

أن تسعى جاهدة من أجل FAANG أم لا ، الأمر متروك لك. أحثك  على التفكير الآن وعدم نسيان أهدافك الشخصية .

تعلم أن تفعل أشياء رائعة

- , . , . — .

?

•   . , .

  
  
  
  
  

• . , WebAssembly, , — , /

  
  
  
  
  

?

•    .

  
  
  
  
  

•   , — -.

  
  
  
  
  

•  — , , .

  
  
  
  
  

,

. , , , — .

, .

• - , .

  
  
  
  
  

• , .

  
  
  
  
  

 — . , . , .

. , , , .

, , ,   .  , (, , — -), .

?

,   — , . , , - , .

, ,  , .

, — IDE, Linux-.

,   , . SSH.

, / , , .

— , . , , . , .

:   (« X?») , — .

,   — , ( ), . , , - ( , ).

•   . (hard skills), , , , soft skills .

  
  
  
  
  

• , . ( , ) , . — , — , .

  
  
  
  
  

•   .  , .

  
  
  
  
  

- «» — .

—   .  , , — , , — .

•   .  , .

  
  
  
  
  

•   .  — , , , .

  
  
  
  
  

• ,    — FAANG, , .

  
  
  
  
  

    . , , . , .

, /-. , , , -, , , -, .

—  ,  . , — . , , .

•   .  - - scrum, — , .

  
  
  
  
  

• .  2 , , . , , .

  
  
  
  
  

, , , , . , ,    — .

-.    , , . , — «» .

,   , .

- . , . , .

. - «» —   () , , user experience , , customer experience.

(, , ), .

, , , , , .

, . ( ), .

( , )   — , . — , .

•   .

  
  
  
  
  

•   , — .

  
  
  
  
  

•  — , .

  
  
  
  
  

• .

  
  
  
  
  

, — , , — , , .

   — , . , , , , .

,   , .

=

, , — —   . , , , , .

, : , , . , ?

9 5, , . ( ), , , . , .

,  , . !

•  «Learning How to Learn»  .

  
  
  
  
  

• «» — , .

  
  
  
  
  

• «Four Favorite Tools»  . , , .

  
  
  
  
  

• «War of Art»  , , . , .

  
  
  
  
  

• « »  (- – Soft Skills). , — .

  
  
  
  
  

• جويل سبولسكي حول تقييم المشروع: الجدولة القائمة على الأدلة . مقال رائع ، توصيات لا أتعهد بتطبيقها عمليًا؟