أريد إجراء حجز على الفور: أنا لا أدخل في مناقشة حول محتوى قصصي ، ولا أجيب على أسئلة حول هذا الموضوع ، لذلك لن تكون تعليقاتي على هذا المنشور. لا يمكنني إلا أن أقول إنني أنتمي إلى فئة أولئك الذين يتم انتقادهم بشكل غير مباشر في القصة: شهادتي مليئة بنسبة 100٪ بدرجات "ممتازة" ، دون استثناء واحد ، وأعتقد بطريقة سطحية صغيرة. لكن من حقي أن أحلم بمثل هذا المعهد من القصة؟ :) علاوة على ذلك ، فهو موجود بالفعل ...
يحتوي النص على إشارة إلى أحد المشاريع الاجتماعية الواقعية (Social Forestry) ، والتي تعرضت للانهيار هذا العام ، لكني أطلب منك عدم الالتفات إليها ، لا يمكنك التخلص من الكلمات من الأغنية ، لم تقطعها.
والقصة لا تعكس رأيي الشخصي سواء عن أكاديمية العلوم أو عن مسابقات في البرمجة أو عن أي شيء بشكل عام. هذا بالضبط خيال خيالي.
الجزء 1
دخل إيفان إحدى جامعات المقاطعات ، لأنه ، من ناحية ، لا يريد مغادرة مسقط رأسه ، ومن ناحية أخرى ، فهم أنه لن يلتحق بجامعة عاصمة مرموقة. لم يكن الشاب موهوبًا بأي قدرات ، ولكن كان لديه شغف غير عادي بالعلم. مهتمًا بكيفية عمل عالمنا ، كان إيفان يبحث باستمرار عن الأدب الشعبي في الفيزياء والكيمياء والعلوم الطبيعية الأخرى عندما كان طفلاً. كان مدفوعًا بالرغبة في المعرفة ، لكنه كان يعيقه ، كما بدا له ، ضعف الذكاء ، وعدم القدرة على فهم المعلومات بسرعة وبشكل سريع. أمضى الكثير من الوقت في فهم الأشياء البسيطة التي تعلمها أقران إيفان بسرعة كافية. بعد ذلك بقليل ، اكتشف الشاب سبب حدوث ذلك. لكن هذا كان لاحقًا ... والآن دخل إيفان جامعة عادية في مدينته.
كانت الدراسة ممتعة بالنسبة له ، ولكنها صعبة للغاية ، مع صعوبة في التدوير من ثلاثة إلى ثلاثة ، لم يلاحظ إيفان كيف مرت سنتان. كان يعلم أن الجامعة تستضيف سنويًا مسابقة لطلاب السنة الثالثة وما فوق ، وفقًا لنتائجها يتم اختيار الشباب والشابات في معهد الأبحاث ، والذي يعد في المستقبل بوظيفة مرموقة عالية الأجر في العلوم الحقيقية. ومع ذلك ، كانت هناك مشكلة كبيرة واحدة لم يستطع إيفان التعامل معها. من أجل الوصول إلى المنافسة نفسها ، كان من الضروري اجتياز مرحلة التصفيات. جوهر هذه المرحلة بسيط للغاية: إنه مطلوب في الجلسات الأربع الأخيرة ، وجود "خمس سنوات" فقط في السجل. يجب أن تكون طالبًا ممتازًا حتى يُسمح لك بالوصول إلى المراحل الأولى من المسابقة على الأقل.
عرف إيفان عن معهد الأبحاث هذا جيدًا. بعد وفاته ، كان يرفع رأسه دائمًا بحلم لينظر إلى مبنى العلوم المهيب ، ويتخيل كيف تعمل أفضل العقول في المنطقة على أكثر الدراسات تعقيدًا التي تضمن تقدم البشرية. كانت هناك مبانٍ مماثلة في مناطق أخرى من روسيا. عرف إيفان أيضًا كيف يختلف مثل هذا المعهد عن المكتب الكلاسيكي لأكاديمية العلوم الروسية. لم تكن هناك بيروقراطية ، ولم يكن هناك علماء عديمي الضمير أنتجوا عشرات المقالات "العلمية" من أجل رفع مؤشر الاقتباس. كانت جميع التطورات التطبيقية حقيقية تمامًا وكان لها حقًا معنى مفيد ، حيث اقتنع سكان البلد بأكمله بذلك مرارًا وتكرارًا ، وكان البحث الأساسي ترتيبًا من حيث الحجم متقدمًا على البحوث المماثلة في البلدان الأخرى. كان المبنى مريح للغايةيمكن للعلماء العمل في مكاتب منفصلة وفي ورش عمل عامة. كانت أي أدوات متاحة لهم تقريبًا عند الطلب ، ويمكنهم العمل وفقًا لجدول زمني مجاني ، حتى أنهم حصلوا على أجر مقابل العمل الذي قاموا به بمبادرة منهم ، بما يتجاوز وقت عملهم. كان لديهم 5 أيام إجازة ويومين عمل في الأسبوع ، والذي ، مع ذلك ، كان جدولًا مشروطًا للغاية بسبب النظام الحر وحقيقة أن بعض العلماء قضوا الليل في المبنى في غرف مصممة خصيصًا ، لأنهم لم يتمكنوا من تمزيق أنفسهم بعيدًا عن تطوراتهم.كان لديهم 5 أيام إجازة ويومين عمل في الأسبوع ، والذي ، مع ذلك ، كان جدولًا مشروطًا للغاية بسبب النظام الحر وحقيقة أن بعض العلماء قضوا الليل في المبنى في غرف مصممة خصيصًا ، لأنهم لم يتمكنوا من تمزيق أنفسهم بعيدًا عن تطوراتهم.كان لديهم 5 أيام إجازة ويومين عمل في الأسبوع ، والذي ، مع ذلك ، كان جدولًا مشروطًا للغاية بسبب النظام الحر وحقيقة أن بعض العلماء قضوا الليل في المبنى في غرف مصممة خصيصًا ، لأنهم لم يتمكنوا من تمزيق أنفسهم بعيدًا عن تطوراتهم.
بالطبع ، أراد إيفان الالتحاق بالمعهد ، وكان هذا حلمه منذ أن تعلم أن يفهم سبب المظهر المنقرض لوالديه ، حيث عمل كل منهما ، بالإضافة إلى وظيفتهما الرئيسية ، في مكان ما على الجانب لتزويد الأسرة بحياة مريحة إلى حد ما. ذات يوم سأل والديه لماذا لم يلتحقوا بهذا المعهد. أجابوا أنهم عندما درسوا معًا في الجامعة ، حيث التقيا ، لم يفهموا أنهم بحاجة إلى الدراسة بشكل ممتاز على الفور ، وبحلول السنة الثالثة لم يتمكنوا من التباهي بكل درجات A. عندما سئلوا لماذا لم يحاولوا بعد ذلك تصحيح الوضع من أجل الوصول إلى المنافسة المؤهلة بالفعل في السنة الخامسة ، أجاب الوالدان بطريقة غير واضحة ، كما يقولون ، بطريقة ما لم يكن الأمر على هذا النحو ، بدأ البلوغ ، والعمل بدوام جزئي بعد الدراسة كل شيء…
ثم كان الأمر أكثر إثارة للاهتمام. التقى إيفان بأشخاص اجتازوا المسابقة وتمكنوا من الدخول إلى المعهد لفترة تجريبية. لكن كان من المدهش أنهم فشلوا في هذه الفترة التجريبية. عندما سأل إيفان كيف يمكن أن يفشل في الاختبار في مثل هذه الوظيفة السماوية ، سمع إجابة لم يفهمها بعد ذلك ، لكنه أدرك جيدًا لاحقًا. قيل له أن الناس متحيزون هناك. أي أنه يمكنهم أن يأخذوا مكانة مرموقة من فشل في الاختبار بدلاً من الشخص الذي اجتازه والذي يكون ذكائه أعلى بعشرات النقاط وفقًا لاختبارات خاصة. علاوة على ذلك ، كان معيار الاختيار غير واضح تمامًا: لم ينظر المديرون بعد ذلك إلى الدرجات ولون شهادات الخريجين والجوائز والمزايا أثناء دراستهم في الجامعة ، وخصائص أخرى من هذا القبيل ، علاوة على ذلك ، وصل الخاسرون بطريقة ما إلى هناك ،طرد من الجامعة بسبب الرسوب الأكاديمي. كان هناك شعور بأنهم كانوا يوظفون من دون توقف ، وأن هذا النظام الزائف بأكمله مع المسابقات والاختيارات كان بمثابة شاشة لتفادي العيون ، وبعد ذلك ، من خلال الرشوة أو عن طريق الروابط الأسرية ، تم أخذ بعض الأشخاص "اليساريين" ، وكانوا صادقين ومحترمين مغلق.
هذا لا يتناسب مع رأس إيفان. كيف يمكن أن يشتهر المعهد بتطوراته ولكن في نفس الوقت يعمل فيه أشخاص غير أخلاقيين وغير أكفاء؟ كيف لهؤلاء الناس ، حتى على الرغم من أسبوع عمل ليومين ، أن يجلسوا في المبنى ويعملوا دون أن يخرجوا؟ من ناحية أخرى ، نشر المعهد عددًا قليلاً جدًا من المقالات العلمية والدراسات والصحافة الأخرى ، نادرًا ما أعلن نفسه في الأخبار ، مما أدى إلى أفكار غريبة. بدا هذا متناقضا. كما أن حقيقة أن المعهد نفسه لم ينظر إلى المؤشرات الرسمية للموظفين المستقبليين كانت مقلقة أيضًا ، لكنهم نظروا إلى درجات الطلاب للاختيار من بينها للمنافسة. أجبرت هذه الأفكار إيفان على اتخاذ خطوة يائسة. أدرك الشاب أنه لن يحصل حتى على درجة "جيد" ، ولا يمكن حتى أن يحلم بـ "ممتاز" ، ونشأت خطة جريئة في رأسه ...
الجزء 2
في يوم الاختيار الأولي ، اقترب إيفان من قاعة التجمع بالجامعة ، حيث اجتمعت بالفعل مجموعة صغيرة من الطلاب المتفوقين ، الذين يرغبون في الحصول على مكان في المعهد. طلب المفتش عند مدخل القاعة من الجميع أن يطلعوه على دفتر الدرجات ، وبعد ذلك فقط سمح له بالدخول. اقترب إيفان من المفتش وطلب بأدب الاتصال بزعيم أداء السيرك بأكمله. قال ذلك - "أداء السيرك". نظر الرجل إلى إيفان بنظرة ثاقبة - ومضت شرارة من المزاج البهيج في عينيه. يبدو أن طلب الشاب العادي ظاهريًا كان شيئًا أحبه حتى. اتصل على الفور برجل آخر من القاعة ، وتهمس بشيء له وأشار في اتجاه إيفان ، الذي ارتجف قليلاً داخليًا من وقاحته ، وهو ما لم يتوقعه هو نفسه من نفسه. للاسترخاء بطريقة ماابتعد الشاب قليلا عن الأبواب وانتقل إلى وسط الممر.
خرج الرجل ، الذي استدعاه المفتش ، من أبواب القاعة - وهدأ إيفان على الفور عندما رآه. الشخص الذي يسير نحوه ، بكل مظهره ، أنتج شعوراً بموثوقية وقوة شخصية لا تصدق. لقد كان شخصًا يريد الانصياع على الفور ، لكنه في الوقت نفسه لم يقيد الإرادة تمامًا ، بل على العكس ، أعطى شعورًا بالحرية وحتى نوعًا من وضوح التفكير. يقترب من إيفان ، مد يده وقدم نفسه:
- سيرجي أندريفيتش.
قال الشاب بعد قليل "إيفان" وهو يصافح يد سيرجي أندرييفيتش بقوة.
- ماذا تريد يا إيفان؟ - بدأ الرجل العمل.
- أريد أن أعبر عن فكرة نقدية واحدة فيما يتعلق بمسابقاتك ، ورجاء تصحيحني إذا كنت مخطئا لكن إذا كنت على حق ، أطلب منك أن تمنحني الفرصة لاجتياز الاختبارات ، على الرغم من حقيقة أنني لم أحصل على أعلى من ثلاث درجات.
- أنا أستمع إليك ، إيفان ، - وافق سيرجي أندريفيتش بسهولة ، - اذكر أفكارك. دعونا نتنحى جانبا حتى لا نزعج أحدا هنا.
ابتعدوا عن وسط الممر إلى زاوية ، وعبر إيفان عن فكره ، وتفاجأ بنفسه بمدى تمكنه من التحدث بسلاسة وسهولة في حضور سيرجي أندرييفيتش:
- تحدثت مع أشخاص مختلفين ، بمن فيهم أولئك الذين اجتازوا الاختبارات للعمل في المعهد. قالوا إنك غير أمين للغاية في اختيار الموظفين. من ناحية أخرى ، هنا في هذه المسابقات يتم الاختيار وفقًا لمعايير رسمية ، مثل الدرجات في الجامعة ، ومستوى الذكاء الذي لا يظهر في الواقع أي شيء سوى قدرة الشخص على اجتياز اختبار مستوى الذكاء. ثم لديك بعض ، أستميحك عذرا ، اختبارات نفسية غبية تسمح لك بتقسيم التنوع اللامتناهي الكامل للطبيعة البشرية إلى أربعة أنواع بدائية ، ثم لسبب ما ينقسم كل نوع من هذه الأنواع إلى ثماني فئات أخرى لا علاقة لها بالواقع. والنتيجة - مع ذلك ، لن يدخل الأشخاص الذين تكون مؤشراتهم أعلى من الآخرين إلى المعهد ، ولكن البعض الآخر. قيل لي أن لديك محسوبية ورشاوى هناك ، لكنني لا أؤمن بها.لدي انطباع مختلف. بدلاً من تقييم الأشخاص وفقًا لهذه المؤشرات الرسمية ، فأنت تحدد بطريقة غير محسوسة وجود عامل ما غير مفهوم بالنسبة لي في شخص ما. إذا كان هذا العامل موجودًا ، فإن الشخص يناسبك ، وإذا لم يكن كذلك ، فلا يهم مستوى عقله ، ولا القدرة على النقر فوق أنظمة المعادلات التفاضلية وغيرها من المواهب غير المفيدة للعلم. لذلك ، وبناءً على ما قيل ، أطلب منكم أن تمنحوني الفرصة للذهاب إلى قاعة التجمع دون إظهار دفتر التسجيل. إذا كنت على حق بالطبع. إذا كنت مخطئًا ، فلا أرى أي سبب لمواصلة الحلم بالعمل في المعهد.ثم لا يهم مستوى ذكائه ولا القدرة على النقر فوق أنظمة المعادلات التفاضلية في عقله وغيرها من المواهب غير المجدية للعلم. لذلك ، وبناءً على ما قيل ، أطلب منكم منحني الفرصة لدخول قاعة التجمع دون إظهار دفتر التسجيل. إذا كنت على حق بالطبع. إذا كنت مخطئًا ، فلا أرى أي سبب لمواصلة الحلم بالعمل في المعهد.لا يهم لا مستوى ذكائه ، ولا القدرة على النقر فوق أنظمة المعادلات التفاضلية في عقله وغيرها من المواهب غير المجدية للعلم. لذلك ، وبناءً على ما قيل ، أطلب منكم إعطائي الفرصة للذهاب إلى قاعة التجمع دون إظهار دفتر التسجيل. إذا كنت على حق بالطبع. إذا كنت مخطئًا ، فلا أرى أي سبب لمواصلة الحلم بالعمل في المعهد.
نظر سيرجي أندريفيتش إلى إيفان لفترة ، ونظر إليه. كانت عيون الرجل عميقة جدًا وحكيمة ، وكان من المستحيل إخفاء أي شيء عنهما ، لأنهما اخترقت الشاب من خلالهما. في الوقت نفسه ، كان هناك قدر من ضبط النفس في هذه القوة ، وبفضل ذلك كان هناك شعور بأن سيرجي أندريفيتش يمكن أن يشرح الكثير لإيفان ، لكنه ما زال لا يفهم الآن. وبدلاً من تعليمات المعلم وبعض التفسيرات التي توقعها الشاب ، سمع بدهشة إجابة بسيطة:
- يمكنك الذهاب إلى غرفة الاختبار. تشرفت بلقائك يا إيفان.
صافح سيرجي أندريفيتش يد إيفان ، واستدار وسار نحو أبواب القاعة ، وأومأ بالإيجاب للرجل الذي كان يراجع الكتاب ، ثم دخل إلى الداخل. لبعض الوقت ، لم يستطع إيفان العودة إلى رشده من التواصل مع هذا الرجل الغريب ، لكنه عاد بعد ذلك إلى رشده واقترب بسرعة من الفاحص. أشار إلى الباب بإيماءة جذابة وقال بمرح:
- حسنًا ، تعال.
الجزء 3
ذهب إيفان إلى قاعة التجمع ، واختار مقعدًا فارغًا بعيدًا عن الطلاب الآخرين ، وجلس ، وما زال لا يصدق نجاحه. كان لا يصدق بالنسبة له. بعد كل شيء ، كان مجرد أنه ، إما بسبب السخط الداخلي ، أو بسبب العجز والاستياء ، أخبر مدير البرنامج أنه فكر في كل هذا الكشك مع الدرجات - وكان على حق ... على الأقل اجتاز الاختيار الأولي. من ناحية أخرى ، تسلل شعور غريب بأنه كان غير مستحق في القاعة إلى إيفان ولم يتركه لفترة طويلة ، وأنه لم يُظهر بأي شكل من الأشكال استعداده للعمل في معهد علمي ... في غضون ذلك ، دخل سيرجي أندريفيتش مرحلة القاعة وبدأ بهدوء ، ولكن إلقاء خطاب بشكل واضح وواضح.
في البداية ، استمع إيفان إلى هذا الخطاب باهتمام ، لكنه سرعان ما أدرك أن كل هذا كان نفس مجموعة الكلمات التي تشتت الانتباه عن الجوهر ، والتي ليس لها علاقة مباشرة بالواقع. كانت هذه كلمات ترحيب ، وبعض الأشياء الرسمية عن المعهد والهراء المبتذل القائل "أنتم نخبة مدينتنا ، ولكن حتى بينكم ، لن يتمكن سوى القليل منهم من العمل لدينا ، لأن هذا العمل صعب للغاية ، ويتطلب عقلًا عاليًا ، الإبداع ، والرغبة التي لا تنضب في الاكتشاف و ... المثابرة ". في الكلمة الأخيرة ، نظر بصراحة إلى إيفان الذي كان جالسًا جانباً وابتسم. تجمد إيفان متفاجئًا ولم يتمكن حتى من التنفس لبضع ثوان.
الرجل ، الذي كان قد فحص الكتب من قبل ، سار في صفوف القاعة ، ووزع على الجميع بعض قطع الورق مع العجين والأقلام. قال سيرجي أندريفيتش ، الذي كان لا يزال على خشبة المسرح ، إن المرشحين أمامهم نصف ساعة للإجابة على أسئلة الاختبار.
فتح إيفان ورقة المهمة. كان تقريبا اختبار ذكاء كلاسيكي. أسئلة قياسية لم يعجبها الشاب أبدًا. لقد طالبوا بالتفكير بسرعة في المواقف النموذجية ، التي لم يكن يعرف كيف يفعلها أبدًا وفقدت عندما طلبوا نوعًا من التسرع في الإجابات. وفقًا لعقليته ، فكر إيفان لفترة طويلة في كل سؤال ، وعمل على إجابات مختلفة بالتفصيل ومن جميع الجوانب ، الأمر الذي تطلب وقتًا أطول بكثير مما يقضيه الطلاب الآخرون ، مع إعطاء الإجابة الأولى التي تناسب منطقهم. قرر الشاب أنه ليس لديه ما يخسره ، وبالتالي ما عليك سوى الانتقال خطوة بخطوة عبر القائمة والانتباه إلى جميع القضايا. بعد كل شيء ، هذا هو بالضبط كيف كان سيعمل في العلوم - الخوض في المشكلة بدقة وشاملة. لذلك لا فائدة من خداع صاحب العمل ،محاولة تقديم إجابات رديئة الجودة من أجل السرعة. تحتاج إلى الإجابة كما لو كنت قد عملت بالفعل في المعهد. ليس عليك التظاهر ولعب دور شخص آخر في مكانك.
مرت نصف ساعة دون أن يلاحظها أحد ، تمكن إيفان من الإجابة على ثلث الأسئلة فقط من القائمة ، وسلم الورقة الموقعة باسمه وغادر القاعة. من خلال المحادثات مع الطلاب الآخرين ، أدرك أن الأغلبية أجابت بسهولة على جميع الأسئلة حتى قبل انتهاء الوقت المخصص. تفاخر الكثيرون بأنهم فعلوا ذلك في 15-20 دقيقة وفوجئوا بأن الاختبار كان بهذه البساطة. من خلال مشاركة انطباعاتهم ووجود بعض النشوة بالنجاح ، أخبر الطلاب بعضهم البعض بحماس حول كيفية إجابتهم على سؤال أو آخر وكانوا سعداء لأن إجاباتهم كانت متشابهة في كثير من الأحيان. فوجئ إيفان بعدم توافق أي من الإجابات على الأسئلة التي تمكن من الإجابة عليها مع تلك التي تمكن من سماعها في المحادثة بين الطلاب.
على سبيل المثال ، في إحدى المهام ، كان من الضروري تمديد تسلسل الأرقام: 1 ، 2 ، 4 ، 7 ، ... اعتبر جميع الطلاب هذه المهمة بسيطة للغاية ، لأنه من الواضح أنك بحاجة إلى إضافة واحد إلى الرقم الأول للحصول على الثاني ، واثنين إلى الثاني ، ثلاثة - إلى الثالث ، لذلك ، تحتاج إلى إضافة أربعة للحصول على 11. ومع ذلك ، لم يعتقد إيفان ذلك فقط. إذا فكرت أكثر من ذلك بقليل ، ستلاحظ أن الرقم التالي هو مجموع الرقمين السابقين زائد واحد. أي 1 + 2 + 1 = 4 ، ثم 2 + 4 + 1 = 7 ، إذن نحصل على 4 + 7 + 1 = 12. بمعنى آخر ، نحصل على سلسلة من أرقام فيبوناتشي بدون واحد. علاوة على ذلك ، وجد إيفان العديد من التأكيدات أنه بدلاً من 12 سيكون من الممكن وضع 13 (على سبيل المثال ، إذا أخذنا درجات الجذور التكعيبية لسبعة ، مقربًا إلى أقرب عدد صحيح) ،لكن كان من الممكن وضع 14 (إذا تم تقريب نفس الدرجات). باختصار ، الشاب لم يكن راضيًا عن حقيقة أن العديد من الصيغ البسيطة تناسبه في هذا التسلسل ، لذلك كتب ببساطة الرقم 0 في الإجابة. أي بعد الرقم 7 ، كتب 0 ، - "وسيتعين على مؤلف الاختبار أن يكون مقنعًا جدًا ليثبت لي خطأ في هذا الافتراض ، "يعتقد إيفان ، معطيًا الإجابة نفسها على جميع المشكلات التي تتعلق بسؤال مشابه.إعطاء نفس الإجابة الدقيقة على جميع المشكلات ذات الصيغة المماثلة للسؤال.إعطاء نفس الإجابة الدقيقة على جميع المشكلات ذات الصيغة المماثلة للسؤال.
وأعقب ذلك مهمة تم فيها رسم 4 مربعات ودائرة. كان السؤال: "ما هي الأرقام الزائدة عن الحاجة؟" أجاب جميع الطلاب أن الدائرة فقط غير ضرورية. فكر إيفان في هذا السؤال وقرر أن المربعات قد تكون غير ضرورية ، وأن الدائرة باقية. أو ربما تكون جميع الأشكال غير ضرورية هنا ، لأنه من غير الواضح ما الذي يجب أن تعمله الدوائر والمربعات بشكل عام في المعهد ، كما هو الحال في اختبار الأطفال الصغار. أو ربما لا توجد أرقام غير ضرورية هنا ، لأنه بما أنها مرسومة ، فهذا يعني أن مؤلف الاختبار احتاجها لصياغة هذا السؤال. هذا يعني أن الأرقام مرسومة بهذا الشكل تمامًا ، وكما احتاج هذا المؤلف تمامًا ، لذلك فهي ليست زائدة عن الحاجة ، علاوة على ذلك ، لها دور معين - لتضليل الطلاب بالبساطة الظاهرة للسؤال. بعد التفكير أكثر قليلاً ، أجاب إيفان أنه لا توجد قطع إضافية هنا.
وهكذا ، على جميع الأسئلة التي وجهها ، أجاب إيفان بشكل مختلف عن بقية الطلاب ، ومع ذلك ، على الرغم من ذلك ، لم يكن منزعجًا ، ولكنه شعر فقط بخصوصية أكبر من كل هؤلاء الطلاب المتفوقين ، كما اتضح ، بدائي للغاية في إطار البرنامج المعتاد الذي يقدمه. لقد اختاروا ببساطة الإجابة التي كانت واضحة لهم ، دون التفكير في حقيقة أنه مع وجود وجهات نظر مختلفة حول السؤال ، يمكن أن تكون الإجابة مختلفة تمامًا. على سبيل المثال ، احتوت إحدى المهام على الصياغة التالية: "هل يمكنك حل هذه المشكلة؟" ، ثم تمت كتابة نص المهمة. حل الجميع المشكلة وكتبوا الإجابة عليها ، وكتب إيفان كلمة "أستطيع" كإجابة. من يقول أن هذه هي الإجابة الخاطئة على السؤال الوحيد في هذه المهمة؟ وهكذا في كل شيء آخر: حاول إيفان دائمًا النظر على أوسع نطاق ممكن في كل مشكلة. إذن من هو على حق بعد كل شيء؟
في اليوم التالي ، تم نشر قوائم النتائج ، حيث تم فرز جميع المشاركين في الاختبار بترتيب تنازلي لعدد النقاط المسجلة للاختبار. كان إيفان أيضًا على هذه القائمة ... في المركز الأخير. نظر لفترة طويلة إلى الأسماء المألوفة ، وعدد النقاط التي تلقاها هؤلاء الأشخاص ، وحاول مقارنة الصورة الموجودة في رأسه بهذه القوائم. لذلك ، اتضح أنه إذا قارنا إجاباته بإجابات زعيم الجولة الأولى ، فلن يتمكن إيفان من الحصول على أكبر عدد ممكن من النقاط كما حصل ، لأن جميع الإجابات التي قدمها لم تتطابق مع إجابات القائد ، الذي سجل أعلى درجة ممكنة. وهكذا ، كان على إيفان أن يحصل على صفر! لكنه حصل على أكثر مما لو كانت جميع إجاباته التي تمكن من إعطائها مماثلة لإجابات القائد ... ما الأمر؟
إذا لم نأخذ في الاعتبار احتمال حدوث خطأ من قبل لجنة التدقيق ، فقد تكون هناك إجابتان هنا. أولاً: تم "جر" إيفان إلى الداخل عن طريق تزوير النتيجة ، تمامًا كما تم "جره" إلى الجولة الأولى بدون تسجيل. ثانيًا: كانت إجابات إيفان أكثر صحة من إجابات القائد ، لذا فقد تم إعطاؤهم نقاطًا أكثر من الإجابات "الصحيحة" ، لكن الأسئلة التي نجح إيفان في الإجابة عليها كانت قليلة جدًا بحيث لا يمكنها التقدم على القائد. في الواقع ، كان هناك خيار ثالث لم يكن الشاب يعرفه حتى ... لقد تعلم عن هذا الخيار في وقت لاحق.
الجزء الرابع
ثم كان كل شيء على حاله. أجرى سيرجي أندريفيتش العديد من الاختبارات المختلفة ، وفي كل مكان حاول إيفان إظهار ميله لفهم الأسئلة بعمق وصياغة الإجابة بعناية. بالطبع ، فشل باستمرار في التعامل مع جميع المهام ، وتمكن من اجتياز الثلث فقط ، وأحيانًا ربع الاختبار. بدأ الآخرون بالفعل في الضحك عليه ، عندما كان دائمًا في المركز الأخير في القوائم. لكن مجموعة المرشحين انخفضت من اختبار إلى آخر ، وانتقل لقب إيفان من قائمة إلى أخرى ، دون تغيير موقعه بالنسبة إلى المرشحين الآخرين ...
***
... لقد مرت سنوات عديدة منذ انضمام إيفان إلى المعهد. بعد التحقق من اختبارات المرشحين الجدد هذا العام ، فوجئ بإيجاد وظيفة غريبة إلى حد ما لأحد الطلاب. في مهام استمرار تسلسل الأرقام ، رأى إيفان بدلاً من الإجابات المتوقعة - بعض الأعداد الصحيحة - في كل مكان الجذر التربيعي لاثنين. في مشكلة صعبة انتهت بالسؤال "هل يمكنك تحديد أي من الرجال يسمى؟" ، كانت الإجابة "بالطبع!" تم أيضًا الرد على العديد من الأسئلة الأخرى بشكل صحيح ، ولكن إجابات غير عادية ، والتي ، بالإضافة إلى المنطق القوي ، كانت هناك محاولة للتفكير بشكل مستقل وخلاق. ابتسم إيفان متذكرًا نفسه ، ووضع العمل جانبًا لإجراء دراسة أكثر تفصيلاً. على عكسه في تلك السنوات البعيدة ، تمكن هذا الطالب من الإجابة على جميع الأسئلة.بعد إلقاء نظرة سريعة على أوراق المتقدمين الآخرين والتأكد من وجود إجابات خاطئة قياسية صحيحة أو نموذجية ، أعطى إيفان كل شخص بشكل عشوائي عددًا من 0 إلى 100 - عدد النقاط للاختبار - وأعطى طالبًا غير معروف لديه إجابات غير قياسية مثل هذه الدرجة التي كان عليها المركز الأخير بين المرشحين الذين "اجتازوا" الدور الثاني.
اسم الطالب غير المعتاد هو فاسيلي. بعد أن اجتاز جميع مراحل الاختبار ، انتهى به الأمر في مجموعة صغيرة من المتدربين في المعهد ، تم اختيارهم للمراقبة. تمت دعوة جميع الطلاب إلى مبنى المعهد للقيام برحلة ، يتعرف خلالها الجميع ، أولاً وقبل كل شيء ، على القسم الذي ستتم فيه الممارسة. قام كل طالب برحلة فردية مع أحد ممثلي القسم المقابل. بطبيعة الحال ، تم تعيين فاسيلي في إيفان ، وبعد معرفة قصيرة ، عرض على الفور الذهاب إلى مكتبه لمناقشة نتائج الاختبار. ذهبوا إلى مكتب واسع ، دعا إيفان فاسيلي إلى الطاولة ، وذهب إلى الخزانة الجانبية لصب الشاي. وضع كوبين وغلاية على الطاولة ، جلس إيفان مقابل الطالب وبدأ حوارًا:
- فاسيلي ، عليك أن تعرف بعض الأشياء التي أخفيت عنك أثناء الاختبار. كل هذه الأشياء ضرورية تمامًا للاختيار الصحيح للمرشحين ، ويجب أن أخبرك بها حتى تتمكن من اتخاذ خيار حر حقًا فيما يتعلق بعملك المستقبلي.
- إيفان الكسندروفيتش ، أنا مندهش إلى حد ما من بصيرتك. - قال فاسيلي. - أنا مهتم حقًا بمعرفة سبب وصولي إلى المجموعة النهائية ، بينما من خلال المؤشرات غير المباشرة فقط لن يخمن الكسلان أنه ما كان يجب أن أذهب حتى في المرحلة الأولى.
- ومع ذلك ، فاسيلي ، - أجاب إيفان ، - كما ترى ، لم يفكر أي من أقرانك في طرح مثل هذا السؤال. لم يشعر أحد بالحرج من أن يوري - نجم السنة الثالثة وطالب ناجح في كل مكان - بدأ فجأة في إظهار نتائج اختبار متواضعة للغاية ، وفي النهاية فشل في اختبار واحد تمامًا ، وكان هذا هو نهاية انتصاره. وتمكنت بطريقة ما ، مع بقائك في المركز الأخير ، من التدرب في المعهد. على الأقل قام شخص آخر غيرك بطرح سؤال بسيط: لماذا حدث هذا؟
- لقد أربكتني ، لكنني قررت أن أحصل على الإجابات هنا. - قال الشاب واستمر الفكر. - أظن أنك تختبر ليس مستوى تدريب الطلاب ، ولكن سيكولوجيتهم. كيف يتفاعلون مع مواقف معينة. وهذا يعني أنه ليس ما يفعلونه هو ما يهمك ، ولكن كيف يفعلونه.
- نعم ولا ، - أجاب إيفان ألكساندروفيتش ، - هذا العام ، على سبيل المثال ، عندما راجعت جميع الاختبارات ، قمت بترتيب النقاط عشوائيًا ، وأعطيتك الكثير بحيث تكون في أسفل القائمة في كل مرة ...
- لا يمكن أن يكون! - فوجئ الطالب بمقاطعة إيفان ألكساندروفيتش.
- ربما فاسيلي ، ربما. - تابع إيفان. - الحقيقة هي أننا غير مبالين أساسًا بالإجابات الصحيحة القياسية المتوقعة من الأشخاص في مثل هذه الاختبارات. التفكير النمطي هو أحد أعداء العلم. إذا عُرض على شخص تسلسل من الأرقام 1 ، 2 ، 3 ، وقال بثقة أن الرقم التالي هو 4 ، فمن وجهة نظر عادية يكون على حق ، بالنسبة لمعظم العمليات التطبيقية ، سيكون الأمر كذلك ، لذلك سيكون في الحياة العادية للشخص العادي ، والرغبة والاستعداد الذي يوضح الموضوع إجابته. لكن هذا لا يمكن أن يكون كذلك في العلم ، الذي تتمثل مهمته في اختراق حدود المفاهيم الحديثة وتوسيع منهجية الإدراك. بعد التفكير لثانية وكتابة الإجابة 4 ، والانتقال إلى السؤال التالي ، يفشل المرشح فعليًا في اختبار الذكاء ، على الرغم من ثقته في اجتيازه بنجاح ،المفاجئة المهام مثل المكسرات. بعد أن قدم إجابة سطحية وعادية ، يبدو أن هذا الشخص يقول إنه يريد أن يعيش ويعمل في مهام سطحية وعادية في الحياة اليومية الرمادية للنظام الاجتماعي القياسي. يستكشف عالم القضية من جميع الجوانب التي ستكون متاحة له ، حتى النقطة التي سيحاول فيها العثور على أسباب ظهور هذه المشكلة أو تلك في حياته. على سبيل المثال ، شخص أكثر ذكاءً بدلاً من المرشح المحتمل سيسأل نفسه بالتأكيد: "لماذا هذا السؤال سخيف للغاية في بساطته لدرجة أنه انتهى به الأمر إلى إجراء مقابلة معه في مثل هذا المعهد العلمي الكبير؟ ولماذا كل الأسئلة مثل هذا؟ " في حالتك ، على سبيل المثال ، عندما كتبت إجابة على شكل جذر تربيعي لاثنين في جميع المسائل المتشابهة ، فهمت على الفور ما تعنيه. كنت تقصد أن الرقم التالي في التسلسل يمكن أن يكون أي شيء على الإطلاق ،اعتمادًا على خيال كاتب السؤال ومعرفته ونواياه ، بينما لم يُذكر في أي مكان أن الرقم يجب أن يكون صحيحًا. لذلك أظهرت أن المهمة قد تم تعيينها بشكل غير صحيح بالفعل ، وإذا كان الغرض من السؤال هو اختبار التفكير غير القياسي ، فقد نجحت في هذا الاختبار. وإذا كتبت الرقم 4 ، كنت سأفشل. هكذا فكرت؟
- نعم تقريبًا ، - وافق فاسيلي ، - ولكن بالإضافة إلى ذلك أردت أن أبين أنني لا أهتم بالمهمة نفسها ، فإن رد فعل المفتش على مثل هذا التحول في الأحداث مهم بالنسبة لي. بعد كل شيء ، من الواضح ، كما أشرت بالفعل بشكل صحيح ، أن مشاكل الأطفال في الصفوف الابتدائية لا يتم تقديمها فقط عند اختبار علماء المستقبل ، مما يعني أن هناك مشكلة في المشكلة ، أي أنه لا يوجد رقم محدد مناسب بشكل عام كإجابة ، ولكن الإجابة مطلوبة حدد الرقم بالضبط. كيف يمكن القيام بذلك؟ تحتاج فقط إلى كتابة رقم غير متوقع. يمكنني كتابة الرقم i ، أي الوحدة التخيلية ، أو الرقم pi ، لكنني كنت أخشى أن يفسر المفتش هذه الأحرف بشكل مختلف عما أتخيل.
- أرى ، فاسيلي ، - أومأ إيفان برأسه - بالمناسبة ، قبل عدة عقود ، بدلاً منك ، جادلت بالمثل ، فقط كإجابة كتبت صفرًا ، وبذلك أعربت ، كما كانت ، عن بداية شعاع رقم لا نهاية له. أي ، أي من هذه الأشعة ، حسب تقدير المفتش.
- في الأصل ، - وافق فاسيلي ، - بطريقة ما لم يخطر ببالي أن أكتب صفرًا ...
- لا يهم ، - لوح إيفان ألكساندروفيتش بيده ، - الشيء الرئيسي هو أنه تم فهمك بشكل صحيح.
جلسوا في صمت لبعض الوقت وشربوا الشاي من أكوابهم. ثم تابع إيفان تفكيره:
- حسنًا ، سأشرح لك الآن ما يحدث عمومًا لمثل هذا الاختبار. فقط تخيل ، الشخص متأكد من أنه حل المشكلات بشكل صحيح ، لكنه حصل على نقاط قليلة جدًا ، ولم ينتقل إلى المرحلة التالية - و ...
- هناك خياران ، إيفان ألكساندروفيتش ، - التقط الشاب ، - إما أن يخفض يديه ، كما فعل جميع زملائي ، أو يذهب لفهم موقفه والدفاع عنه ، بمجرد أن يراه صحيحًا.
- صحيح تمامًا ، - وافق إيفان ، - لقد ظللنا نراقب الشخص لبعض الوقت. إذا أطاع نظام الاختيار البدائي والمألوف - وقواعد منافستنا ، بالمناسبة ، لم نعلن من المرحلة الأولى - فعندئذٍ سيكون بالكاد قادرًا على تجاوز حدود الوعي اليومي ، أي أنه لن يكون هناك أي معنى منه في علمنا ، على الرغم من أنه لا يزال بإمكانه الالتحاق بأكاديمية العلوم الروسية أو بعض الشركات الخاصة القياسية ، خاصة إذا استمر في إظهار نتائج ممتازة في جميع أنواع المسابقات والأولمبياد المختلفة. هناك يحبون هؤلاء الرجال ، وهم بدورهم يعرفون أنهم محبوبون ويحاولون الخروج من بشرتهم ليكونوا فوق البقية في أي من أنظمة التصنيف السطحية التي لا تعكس مطلقًا أي خصائص ضرورية للعلم.
- هل تريد أن تقول إن كل هذه المسابقات للشباب ، والتي تمت دعوتهم نتيجة لذلك إلى وظائف مختلفة ، هي في البداية نظام تقييم خاطئ؟ - سأل فاسيلي. - ما الغرض منه على الإطلاق ولماذا تستخدمه أيضًا؟
ظل إيفان صامتًا لفترة من الوقت ، في حالة تفكير ، ثم أجاب:
- هذا هو السؤال الصحيح ، يا صديقي الشاب ، سأخبرك الآن بما يكمن في صميم منطق اختيار مسار حياة معظم الناس. ستكون هذه هي الإجابة على الجزء الأول من السؤال. لاحقًا سأجيب على الجزء الثاني.
الجزء الخامس
تحدث إيفان ألكساندروفيتش لفترة طويلة ورافق العرض بالعديد من الأمثلة المختلفة. في سرد موجز ، يمكن التعبير عن فكره على النحو التالي.
تخيل شخصًا يحاول الاندماج في نظام العلاقات بين الناس الذي تطور قبله. يقبل القواعد غير المعلنة الموجودة ويحاول أن يتلاءم مع الهيكل العام للمجتمع بالشكل الذي يفهمه به. تلك الاختبارات البدائية التي يتم إجراؤها في أي مكتب علمي أو خاص للدولة تظهر فقط قدرة الشخص على حل مثل هذه الاختبارات. تستند جميع دورات الأولمبياد والمسابقات إلى المشكلات التي لديها بالفعل حلول (على الأقل الحلول المرجعية لهيئة التحكيم) أو المشكلات الموضوعة وفقًا لمنطق النموذج. إذا أجاب شخص ما على أسئلة الاختبار بطريقة معادلة ، وحصل على وظيفة ، ثم جلس عليها واشتكى من الروتين والروتين الذي يرافقه من الاثنين إلى الجمعة ، فإن سؤالًا طبيعيًا يطرح نفسه:"حسنًا ، ماذا تريد؟ من خلال إجاباتك القياسية ، أظهرت لصاحب العمل استعدادك لحل المهام الرتيبة القياسية بسرعة ، وأظهرت أنك قضيت عدة سنوات في الجامعة ، تعد نفسك لمثل هذه الوظيفة النموذجية في مثل هذا المكتب النموذجي ، وتلعب دور المؤدي النموذجي للمهام النموذجية ، والذي يطيع النموذجي. نظام العلاقات ، دون التشكيك فيه ، والذي يقبل أي قواعد نموذجية للعبة النموذجية "العمل - العمل - العمل" ، حتى أكثرها إهانة للفطرة السليمة. بمعنى من المعاني ، يمكنك فهم مثل هذا الشخص ، لأنه تبنى قواعد غير معلن بموجبها من المعتاد الإجابة في مقابلة كما يتوقع صاحب العمل ، أي أن الإجابات يجب أن تكون منطقية بسيطة في رأي صاحب العمل. ولكن بعد ذلك يظهر سؤال آخر مثير للاهتمام:"حسنًا ، ماذا تريد؟ لقد أعطيت الإجابات وفقًا للمنطق السطحي المتأصل في الوعي اليومي ، مثل منطق صاحب العمل ؛ لقد أظهرت أنك مستعد لحل المشكلات بالطريقة الأولى التي تتبادر إلى ذهنك. من خلال هذه الإيماءة ، أكدت فهمك لحقيقة أن صاحب العمل الخاص بك غير قادر على تجاوز المنطق السطحي ولن يكون قادرًا على إعطائك أي مهام غير عادية ومثيرة للاهتمام. فلماذا تتوقع أن تحصل على مهام تتطلب الإبداع بعد ذلك؟ من أين يأتون في المكتب العادي ، الذي يقتصر موظفوه على منطق التفكير السطحي؟ " يفهم مقدم الطلب أنه ، كما كان ، في فخ ، لأنه إذا تصرف خارج الصندوق ولم يرضي السلطات بإعطاء إجابات صحيحة ، ولكن غير عادية ، فلن يفهمه الفاحص ، كما يعتقد ،أن المرشح غير قادر على التفكير المنطقي الأساسي. لذلك ، قد يُترك مقدم الطلب بدون عمل على الإطلاق بعقله الإبداعي المشرق. وهنا يظهر سؤال مثير للاهتمام أيضًا: "حسنًا ، ماذا تريد؟ لقد عرفت مسبقًا أن الرؤساء يحتاجون إلى مؤدي نموذجي للمهام النموذجية ، وعرفت أنه يجب عليك نسيان الإبداع وتطوير الذات ، فما الذي تتذمره بشأن استحالة تحقيق إمكاناتك الإبداعية؟ لقد وقعت أنت بنفسك اتفاقية ضمنية مع صاحب العمل ، وأخذت اختبارًا نموذجيًا وقدمت إجابات نموذجية عليه ، لذلك وفقًا لهذه الاتفاقية ، ستحل المشكلات النموذجية بمنطق قرار سطحي. أنت نفسك مشترك في الروتين - لقد فهمته! " وهكذا ، فإن الشخص الذي يختار طريقه في الحياة ، يواجه ظاهرة بسيطة في جوهرها ، ولكنها في نفس الوقت صعبة للغاية للفهم الصحيح ،وهو ما يسمى "ما قاتلت من أجله ، لقد اصطدمت به" أو "ما تزرع تحصده". إذا كرس الشخص جزءًا كبيرًا من وقته للتدريب على حل المشكلات القياسية ، والإجابات الموجودة بالفعل بالفعل ، فقد زاد من مؤشراته الرسمية مثل معدل الذكاء ، وعدد الجوائز في المسابقات ، ونسبة "الخمس" في الدبلوم ، ومؤشر الاقتباس ، وعدد المنشورات ، إلخ. وما إلى ذلك ، فلا شيء يثير الدهشة في حقيقة أن المكافأة الإضافية لعمل معين لمثل هذا الشخص سيتم التعبير عنها بنفس القيم الشكلية ، والتي غالبًا لا تحتوي على محتوى داخلي. بعد صعوده على السلم الوظيفي وقبوله لقواعد المضي في هذا المسار ، سيحصل بالضبط على هذا الترقية كمكافأة على جهوده. تبقى الحقيقة في التخلف عن السدادأن ما يمكن التنبؤ به بمعنى التحديد المسبق الاحتمالي للحركة على طول السلم القياسي لا يحتوي على أي تحقيق ذاتي إبداعي ، وبالتالي من السخف إلى حد ما محاولة الهروب من نتاج جهودك الخاصة - من الحياة اليومية والروتين وأشكال أخرى من الرتابة الميتة.
- إذن أنت تريد أن تقول ، - سأل فاسي على حين غرة ، أن النظام الحالي لتقييم الأشخاص في اختبارات أو مسابقات خاصة هو مجرد وسيلة "لتقييم المنتج" كما هو الحال في السوق؟ في الواقع ، في العديد من الوظائف ، ليس هناك حاجة للإبداع ، ولكن التنفيذ الدقيق مطلوب. علاوة على ذلك ، كما أفهمها ، - واصل فاسيلي سؤاله - لم يتطور مثل هذا النظام عن قصد ، ولكن كما لو كان بشكل عفوي ، أي الأشخاص الذين يفكرون بطريقة معيارية وسطحية ، لا يفهمون ماهية جوهر التطور الإبداعي ومعنى الحياة ، استبدلوه بأشكال مختلفة. حالات وتقييمات بعضها البعض. يتكون عملهم من مجموعة من بعض المهام البسيطة والنموذجية لكل يوم ، وتم تصميم الاختبارات المختلفة فقط لإظهار قدرة المرشح على أداء مثل هذه المهام فقط. علاوة على ذلك ، لا يشجع المشاركون الآخرون في هذه اللعبة الغريبة الانحرافات عن هذه "القاعدة" ،أي في حالة الانحرافات ، سيضعونك على الفور خطوة واحدة تحت الأشخاص "العاديين" ، دون فهم ما تريد قوله.
- هذا تفسير صحيح ، لكنه سطحي للغاية ، فاسيلي - قال إيفان ألكساندروفيتش ، - كل شيء أكثر تعقيدًا. أولاً ، تختلف الانحرافات ، وإذا نظرت إلى معظم الأشخاص ذوي الانحرافات الذين يعتبرون أنفسهم أصليين ، فسترى أنهم في جوهرهم ليسوا أفضل من الأشخاص العاديين ، بل أسوأ من حيث السلوك. إنهم يتصرفون "ليس مثل أي شخص آخر" ليس لأنهم يتمتعون بمكانة أقوى وأعمق وأكثر ترسخًا في الحياة ، ولكن ببساطة لأنه يبدو لهم فكرة جيدة أن يكونوا "ليسوا مثل أي شخص آخر". وبالتالي ، فإن هذه المجموعة من الأشخاص ، التي تتصرف بنفس الطريقة التي يمكن التنبؤ بها "ليس مثل أي شخص آخر" ، تضر أكثر مما تنفع ، وبالتالي فإن مهام النموذج واختبارات المقابلات تلعب دور دفاع جيد جدًا ضد مثل هذه المجموعة من "الأصول الأصلية" "تتألف ، في جوهرها ، من أشخاص لا يستطيعون فعل أي شيء. ثانيا،إنها ليست مجرد مسألة ما إذا كان الشخص يناسب أهداف الاختبار أم لا. والحقيقة أن شخصًا ما بشكل عام يقبل قواعد اللعبة هذه ، ثم يريد الهروب منها بطريقة ما ، ويهرب جميعًا وفقًا لنفس القواعد. دعونا نلقي نظرة على مثال لتوضيح الفكرة وراء "القواعد الضمنية للعبة". خذ هذا الترفيه البدائي للسائقين غير الناجحين الذين يرغبون في "الخروج" من إشارة المرور ، والتنافس مع سيارة في المسار التالي. الآن حاول أن تخبرني: من ومتى قرر أن السائق الذي اجتاز التقاطع أسرع من الذي "خسر"؟خذ هذا الترفيه البدائي للسائقين غير الناجحين الذين يرغبون في "الخروج" من إشارة المرور ، والتنافس مع سيارة في المسار التالي. الآن حاول أن تخبرني: من ومتى قرر أن السائق الذي اجتاز التقاطع بشكل أسرع أفضل من الذي "خسر"؟خذ هذا الترفيه البدائي للسائقين غير الناجحين الذين يرغبون في "الخروج" من إشارة المرور ، والتنافس مع سيارة في المسار التالي. الآن حاول أن تخبرني: من ومتى قرر أن السائق الذي اجتاز التقاطع أسرع من الذي "خسر"؟
- حسنًا ، - بدأ فاسيلي - كما لو كانت هناك مسابقات منذ أكثر من ألف عام مثل "من هو الأول".
- هذا صحيح ، - أكد إيفان ألكساندروفيتش - لكنك لم تجب على الجزء الخفي من سؤالي: لماذا من المهم جدًا أن يشعر سائقان غير مسؤولان بالتحسن ولماذا الأفضل هو الأول؟
- حسنًا ، هذا نوع من الأشكال الخفية لتأكيد الذات ، - بدأ الشاب ، - مثل أي شخص لديه سيارة أكثر برودة هو أكثر نجاحًا في الحياة ، أو ببساطة هو ناجح لأنه يقود بشكل أفضل.
- مرة أخرى ، ليس هناك ، - قال إيفان وهو يبتسم ، ويلوح بيديه أمامه ، - لماذا يجب أن يؤكدوا أنفسهم كثيرًا ولماذا يعتبر هذا النموذج بالضبط من قبل كلا المشاركين طريقة مناسبة لذلك؟ لماذا يعرف كلاهما ما يجب القيام به ، على الرغم من أنهما لا يتفقان مع بعضهما البعض؟ لماذا الأول هو الفائز؟ والآن سؤال آخر: لماذا يعتبر مبرد السيارة أكثر قوة؟
- هذه هي القواعد؟ اقترح الشاب بخجل.
- هذا هو! - كان إيفان سعيدا. لقد أطاع كلاهما القواعد غير المعلنة الموجودة في الثقافة نفسها ، فاسيلي. أنت تفهم؟ هناك منطق معين للسلوك الاجتماعي "سلكي" في ثقافتنا ، وهو أمر لا يفهمه المشاركون في اللعبة تمامًا. إذا فكر شخص ما بنفسه ، وتجاوز حدود المنطق السطحي وحاول طرح أسئلة ليست قياسية لهذا المنطق ، فسيكتشف الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام. على سبيل المثال ، قد يفهم أن كلا السائقين الموصوفين في المثال هما اثنان من نقار الخشب النموذجيين ، والذي ، أولاً ، يزيد من الخطر العام في حالة الطريق الحالية ، وثانيًا ، لماذا يغتصبون سياراتهم دون جدوى ، مما يجبرهم على العمل بأقصى طاقتهم ؛ ثالثًا ، يؤدي التسارع الحاد إلى زيادة استهلاك الوقود بشكل كبير (حتى ولو لفترة قصيرة) ، وبعد بضع مئات من الأمتار لا يزال يتعين عليك الضغط على الفرامل ،غسل وسادات وأقراص الفرامل أكثر من ذلك بقليل - كل هذا معًا يؤدي إلى مزيد من الإصلاحات أو الصيانة المتكررة. دعها تسقط قطرة ، لكنها لا تزال ضربة للبيئة. وهناك عشرات الملايين من نقار الخشب هؤلاء ، وكل يوم يضيف الكثير منهم هذه القطرة بالذات. رابعًا ، وهذا هو الأهم ، المنطق نفسه ...
- قال فاسيلي ، الذي أدرك فجأة عمق فكر إيفان ألكساندروفيتش ، إن منطق هؤلاء الناس هو أنهم يقضون حياتهم كلها في مثل هذه الحالة من نقار الخشب. إذا نظرت إلى حياتهم عن كثب ، ستلاحظ أن مثل هذه الحماقة على الطرق من أجل لعبة اللحاق بالركب ما هي إلا قمة جبل الجليد لمنطقهم في السلوك الاجتماعي. عادة مثل هؤلاء الأشخاص يقومون بأعمال أكثر تهورًا في الحياة ، وهو مسموح لهم لنفس الأسباب التي من أجلها يتنافسون على إشارات المرور ، وهذه المنافسة بحد ذاتها ليست مشكلة حتى ، إنها مجرد مؤشر يمكنك من خلاله أن تقول الكثير على الفور عن شخص ما. على الأرجح ، هم يدخنون أو يشربون ، معرضون لقرارات طائشة لصالح راحتهم ، يمكنهم تحمل القمامة في الشارع ، معتقدين أن إحدى قطع الورق التي تم إلقاؤها لا تغير شيئًا.حسنًا ، والأهم من ذلك ، أنهم يلتزمون بالقواعد غير المعلنة للعلاقات القائمة على الأوضاع الرسمية ، وبالتالي ، بدلاً من تطوير إمكاناتهم الإبداعية ، فإنهم ببساطة يطاردون النجاح الأسطوري والهدوء ، أو ، في أسوأ الأحوال ، يتبعون أشكالًا بدائية من المتعة. رسميًا ، بقبولهم قواعد لعبة السباق عند إشارات المرور ، يعترفون بأنهم في الحياة خاسرون عاديون ويحتاجون بالتأكيد لإثبات شيء ما لشخص ما لإظهار وزنهم ، وأن راحتهم الشخصية أهم من السلامة العامة ، في حقيقة أنهم يفكرون بشكل سطحي وأنهم أغبياء لدرجة أنهم يعتقدون أن الفوز في مثل هذا السباق يعني حقًا شيئًا ما. الشخص العادي لن يثبت شيئًا لشخص ما بهذه الطريقة ، لأنه يعرف قيمته الخاصة ويعرف بشكل عام ما يريد وكيفية تحقيقه.الخاسر لا يعرف هذا ، لذلك فهو ببساطة يتصرف وفقًا لقواعد بدائية سطحية ، ولا يستطيع تجاوزها ، فهو يحتاج إلى بعض الأحداث الخارجية مثل هذه الانتصارات في "السباقات" لتكوين شخصيته ...
- حسنًا ، فاسيلي ، هذا يكفي - سارع إيفان إلى مقاطعة الشاب ، - والآن ، قبل أن تنسى هذا الفكر الأكثر أهمية ، تخيل الآن بوضوح قدر الإمكان في اللحظة التالية ، المعنى الكامل الذي ستفهمه مع تقدم العمر. كل هؤلاء المشاركين في الأولمبياد والمسابقات والمسابقات المختلفة هم بالضبط نفس نقار الخشب إذا شاركوا في مثل هذه الأحداث ليكونوا أسرع وأعلى وأقوى وما إلى ذلك. إذا كانوا يعتقدون أنه وفقًا لنتائج هذه المسابقات ، يجب على الشخص للحصول على مكانة معينة أو اعتراف في المجتمع ، هم نقار الخشب بشكل مضاعف. لا يوجد سوى خاصية واحدة مفيدة لمثل هذه الأحداث - تطوير بعض الصفات الإيجابية وتبادل الخبرات في حل المشكلات بشكل أفضل. في هذه الحالة ، لا يهم الدرجات النهائية ولا أي امتيازات من حيث عدد هذه النقاط. الشخص العادي سوف يهتم فقطما هي مهام المسابقة التي حلها بشكل صحيح وأفضل وماذا يجب أن يفعل بهذه النتيجة. كل شىء! أي أن تتنافس في مثل هذه الأحداث مع بعضها البعض وتتوقع أنه بعد ذلك ، اعتمادًا على موقعك في الترتيب ، سوف يلمع شيء ما عليك - وهذا لا يختلف عن منطق نقار الخشب الذي تمزق من إشارات المرور. الاختلاف الوحيد في تفاصيل تنفيذ هذا البرنامج البدائي. وبالتالي ، يسترشد هؤلاء وغيرهم من نقار الخشب بمنطق السلوك الاجتماعي ، حيث من المعتاد الاتفاق مع القواعد المقترحة ، ثم توقع جودة عالية للحياة. ولهذا أطرح سؤالي المفضل: "حسنًا ، ماذا تريد؟ لقد تخليت عن عمد عن التفكير المستقل والتطوير الذاتي والإبداع لصالح حل المهام التي تم تخفيضها لك من أعلى واتباع القواعد التي تم تخفيضها لك من فوق ، والآن تتفاجأ ،أن لا مكان للتطوير والإبداع في عملك ". بعبارة أخرى ، وافق هؤلاء الأشخاص على حياة روتينية نموذجية للأوضاع الرسمية المفروضة عليهم ، وبالتالي ، بالإضافة إلى ذلك ، يتلقون نموذجًا نموذجيًا: العمل غير المحبوب لمدة 40 ساعة أو أكثر في الأسبوع ، راتب متسول غير متناسب مع العمل ، والفضائح ونوبات الغضب في العلاقات الأسرية ، بشكل عام ، حياة مملة ورمادية - تلك التي اختاروها لأنفسهم بالتوقيع على قواعدها. لقد اختاروا كل هذا بأنفسهم ، بنفس القدر من الغباء والرمادي باتباع المنطق الباهت والرمادي للسلوك الاجتماعي. إنهم يحلون مشاكلهم اليومية بشكل بدائي مثل اختبارات التوظيف - بالطريقة الأولى التي يواجهونها - ونتيجة لذلك يحصلون على نفس الوجود السطحي ، والذي يصعب حتى تسميته بالحياة.حسنًا ، كتعزية ، يتلقى أي مشارك في مثل هذه العلاقة مع المجتمع من وقت لآخر نوعًا من الوضع الجديد أو الانتصار في السباق عند إشارات المرور. انه رائع! انظر: حياة الشخص لم تكن ناجحة ، لكنه كان أول من ركب مائة متر على عربته ، وأتيحت له الفرصة لتحويل وضعه كخاسر إلى ما كان متقدمًا عليه. ومع ذلك ، سرعان ما يختفي وهم التفوق وتحتاج إلى البحث عن الضحية التالية لتأكيد الذات ...
صمت إيفان وأغلق عينيه ، متكئًا على كرسيه ، وحدق فاسيلي بعمق في كوب الشاي الذي لم يكتمل. لبعض الوقت كان هناك صمت كسره فاسيلي:
- هل مؤسستك هي نوع من الواقع البديل للعلاقات الاجتماعية؟ هؤلاء الأشخاص الذين لم يقبلوا المنطق السطحي للسلوك الاجتماعي نظموا نوعًا من المجتمع ، متحدًا في مثل هذا المعهد وانخرط في العلوم ... ولكن إذا كان الأمر كذلك ، فما الذي يجب أن يفعله الآخرون ، الذين لا يمكن ربط عملهم بالعلم بالمعنى المعتاد للكلمة؟
- أوه ، سؤال رائع ، - ابتهج إيفان ، جالسًا مستقيماً مرة أخرى ، - إنه يظهر أنك بدأت بالفعل في فهم جوهر مجتمعنا ببطء. الحقيقة ، فاسيلي ، أن مجتمعات مماثلة مثل معهدنا موجودة في جميع مجالات النشاط البشري. سيكون من الأصح القول إن معهدنا جزء من المجتمع. تنشأ بؤر من التفكير الحر والمستقل في جميع أنحاء العالم ، وأنت فقط لا تلاحظ ذلك. حتى أن هناك مواجهة بين الناس من هاتين الثقافتين المختلفتين ، وقد أثارها خاسرون من نظام نموذجي للعلاقات لا يفهمون منطق الأشخاص الأحرار حقًا. لكننا لن نتحدث عن كل هذا الآن. هذا هو موضوع Social Forestry ، أحد العلوم التي نشأت في معهدنا منذ عدة عقود ... في الواقع ،أنت الآن تتواصل مع أحد طلاب مؤسس هذا الاتجاه ، وعليك أن تدرس معنا لفترة طويلة قبل أن تصل إلى هذا التخصص ويمكن أن تفهمه بشكل صحيح.
الجزء 6
ظل فاسيلي صامتًا لفترة طويلة ونظر بتمعن إلى فنجانه ، مدركًا المبدأ الموصوف الذي يوجه الناس في اختيار مسار حياتهم. شرب إيفان ألكساندروفيتش بعض الشاي ، وتوقف أيضًا لبعض الوقت في التفكير ، وتابع:
- الآن سأجيب على سؤالك الثاني حول سبب تنظيمنا لمثل هذه المسابقات التي حللنا جوهرها للتو. النقطة المهمة هي أن ثقافتين لا يمكن أن توجدا في عزلة كاملة. إذا كنا ، نحن الأشخاص الذين يفكرون بشكل مستقل وبحرية ، نفرض بقوة بعض قواعدنا على بقية العالم أو نعارض أنفسنا بشدة تجاه الأشخاص ذوي الوعي العادي ، فلن يأتي ذلك أي شيء جيد. بمعنى ما ، لن نختلف "نحن" عن "هم" إذا اتبعنا منطق "هم "في المعارضة. إذا فكرنا بشكل أعمق ، فيجب علينا اختيار مخطط علاقتنا مع بقية العالم حتى يفهمونا على الأقل تقريبًا ، ويمكننا التعاون معهم على الأقل بشكل بناء إلى حد ما. لا ينبغي السماح لمثل هذا التفاعل أن يؤدي إلى الصراع ، على سبيل المثال ، على أساس عاطفي ،كما هو الحال عندما يتحدى "الأشخاص الأذكياء" بشكل حاد وعلني قواعد السلوك المعتاد للناس العاديين. لذلك ، من الأفضل عدم التشكيك في جزء كبير من القواعد التي يعيش بها معظم الناس ، وإلا فلن يفهموك - ولن يكون لديك أي شيء على الإطلاق ، فلن تكون قادرًا على التأثير في هذا العالم ولو بشكل ضئيل. هذا هو السبب في أننا تركنا الصورة القياسية لاختيار المرشحين ، لكننا تركنا الجزء الخارجي منها فقط ، لأن هذا النموذج مفهوم ومألوف للأشخاص الذين لديهم وعي يومي ، ولن يثير أسئلة غير ضرورية. يبقى الجوهر الداخلي للمسابقات ، الذي لا يراه أحد غيرنا ، حسب تقديرنا. من وجهة نظر رسمية ، من المستحيل العثور على خطأ هنا ، لأن الشخص العادي لن يكتشف أبدًا منطق مثل هذه التلاعبات ، سيبدو له من خلال تفكيره السطحي ،أن كل شيء يسير على طول الطريق الذي اعتاد عليه: ها هي المهام ، لكن نتائج الحل ، أياً كان من هو أعلى في القائمة ، فهو زميل جيد ، رغم أنني أكرر ، لم نعلن هذه القاعدة في أي مكان. لا تسيئوا فهمي: إذا أخبرت الناس العاديين بأننا نقدر أخلاقهم ولياقتهم وإبداعهم وغيرها من الصفات المماثلة ، فسيبدأون جميعًا في الاستياء ، كما يقولون ، "من وكيف يقرر أنه أفضل مني وأكثر صدقًا؟" لم يتم تطوير مستوى فهمهم بما يكفي حتى لإدراك الحقيقة البسيطة المتمثلة في أنه مع هذه الأسئلة وأسئلة مماثلة يزيلون أنفسهم بشكل موثوق من قائمة المتقدمين للحصول على وظيفة في المعهد. هل ترى التناقض؟ - إذا قلنا للناس أننا نختار مرشحين للأخلاق ، فسوف يطلبون نوعًا من التقييمات العددية والمفهومة لهذه الأخلاق ، ومن المضحك أنهم سيبدأون في التنافس ، ويمشيون فوق رؤوس بعضهم البعض ،بحيث يكون هذا التقدير أعلى ما يمكن ، أي أنهم سيزيدونه بأي ثمن. غالبًا ما يتعارض هذا السعر مع الأخلاق نفسها. من المستحيل ببساطة التخلص من الهراء التقييمي الشكلي من وعيهم. لذلك ، من أجل تجنب السخط غير الضروري ، نترك شكل الاختيار مألوفًا ظاهريًا للناس ، ونمنحه معناه الخاص.
- هذا ما كنت أتحدث عنه ، - أدرك الشاب ، - هل غيرت جوهر الاختبارات دون تغيير طريقة إجرائها؟
- نعم ، - أجاب إيفان ألكساندروفيتش ، - الاختبارات هي نفسها ، لكننا نقوم بها بشكل مختلف ، فنحن ننظر إلى كيفية تفاعل الشخص مع الظروف في الوضع الحالي. على سبيل المثال ، لدينا حالة عندما أعطوا 0 نقطة لشخص اجتاز الاختبار 100 نقطة. إذا وافق شخص ضمنيًا على هذا الظرف ، فلن يدافع عن براءته ، رغم أنه كان يعلم أنه كان على حق ، فهذا يعني أنه لا يناسبنا. لكن هذا الرجل جاء وبدأ يثبت لنا أنه كان على حق. لقد أظهر إرادة معينة ، وشرح موقفه ، حيث تبين أنه لا يزال لديه مقومات الأصالة في التفكير ، وبالاقتران مع المثابرة والميل إلى السعي لتحقيق العدالة ، هذا يجعله مرشحًا جيدًا. لقد أخذنا علمًا به ، واعتذرنا عن حقيقة أنه من المفترض أنها "نظرت في المكان الخطأ" وتبعناه باهتمام شديد.ومع ذلك ، استجاب بنفس الطريقة القياسية في الاختبارات الأخرى. لسوء الحظ ، ذهب كل شيء إلى هذا ، ثم فشل في فترة الاختبار المزعومة. إنه لأمر مؤسف ، كان لديه قدرات كبيرة! لكن وعيه كان بالفعل مكتظًا بالروتين والروتين لدرجة أنه لم يفكر في أي مسارات أخرى للتطور باستثناء الحركة على طول التسلسل الهرمي العلمي الكلاسيكي. نتيجة لذلك ، لم يفعل شيئًا مفيدًا للعالم ، لكنه أصبح أهم شخص في RAS ، أكاديمي بحرف كبير ، الجميع يحترمه الآن ، يعتبرونه سلطة. سيصبح رئيسهم القادم ، لا تذهب إلى العراف. وهو الآن ينهي مقالته العلمية الخمسمائة وبحلول بداية فترة الانتخابات سينشر الدراسة العشرين. بالمناسبة ، دعم أحدهم خزانة ملابسنا منذ فترة وجيزة حتى وجدت فرصة لاستبدال الساق. - أومأ إيفان برأسه نحو خزانة الكتب الموجودة في المكتب.
ابتسم فاسيلي بتواضع ، وما زال يحب هذا النوع من الفكاهة. ومع ذلك ، فقد فهم الآن أنه كان اختبارًا: فدعم النكتة حول الرئيس المستقبلي لأكاديمية العلوم الروسية بالنسبة له الآن بمثابة إنهاء مهنة في المعهد لم تكن قد بدأت بعد. في غضون ذلك ، واصل إيفان التفكير:
- لذلك ، نحن نراقب عن كثب كيف يتعامل الشخص مع حل المشكلة. لا نحتاج إلى مواهب متميزة غير قادرة على التنافس على نتائج أبحاثهم. لذلك ، فإن أولئك الذين لا يحاولون الدفاع عن براءتهم ، بعد أن حصلوا على تقدير أقل من الواقع ، يمرون بنا ببساطة. لا نحتاج إلى من يختار الحل الذي يتبادر إلى الذهن أولاً وفقًا للمنطق العادي باعتباره الحل الصحيح ، لذلك لا نولي أي اهتمام لما يسمى بالإجابات الصحيحة. هؤلاء الأشخاص يمرون بنا أيضًا ، وسيجدون غرضهم حيث تكون هناك حاجة لإجابات دقيقة وسريعة وعالية الجودة للمهام القياسية. لقد اختاروا هذا المسار بأنفسهم ، ولم يدركوا أن الإطلاق الصحيح لطاقتهم يمكن أن يتم فقط من خلال الإبداع ، وهم أنفسهم مسؤولون عن هذا القرار. لا نحتاج لأشخاص لا يفهمون هذا. نحن لا نحتاج هؤلاءمن بدأ في الوقوع في الكبرياء والتباهي بقدراته ، بعد أن حصل على الحد الأقصى من الدرجات للاختبار ، ولم يدرك حتى أنه يتم تخصيص النقاط بشكل عشوائي ، يدويًا. أولئك الذين يريدون "المغادرة" على حساب تخفيض الآخرين ليست هناك حاجة أيضًا. في المرحلة التالية ، كل هؤلاء الرفاق سوف يتركون الدراسة ، وليس عن طريق الصدفة. نتيجة لذلك ، يا فاسيلي ، فقط أولئك الذين يستطيعون اجتياز هذه الاختبارات الأخلاقية الخاصة بنا هم من يصلون إلى النهائي.
- بأي معنى هي أخلاقية؟ - سأل الشاب.
- على أكمل وجه ، - أجاب إيفان ، - هؤلاء الناس يحاولون فهم الوضع ، وليس محاولة الظهور بشكل أفضل من الآخرين أو "المغادرة" على حسابهم. أي أنهم يقومون بعملهم ببساطة وبصدق ، ولا يخشون التعبير عن آرائهم الشخصية ، لكنهم يفعلون ذلك بفهم كامل لموقفهم والاستعداد لتبرير ذلك. لا يستهينون بالسلطة ، ولا يبدؤون في الارتفاع فوق من فشلوا. هم بشكل عام ليسوا عرضة للمنافسة من أجل التقييمات الرسمية أو الأوضاع. هؤلاء أناس مخلصون بدون عادات سيئة ، يضعون قضية مشتركة فوق قضية شخصية ، لكنهم على استعداد لمقاومة ضغط الزملاء وحدهم إذا وجدوا أنفسهم في حالة من الجنون وارتكبوا شيئًا خاطئًا. إنهم يريدون العمل ومحاولة القيام بعملهم بشكل صحيح قدر الإمكان ، كما يفهمونه. بشكل عام ، كل ما يمكنك وضعه في مفهوم "الأخلاق"ثم نبحث في الناس. علاوة على ذلك ، فإن هذا المفهوم واسع جدًا ، لذلك يمكن للأشخاص الذين لديهم مجموعة متنوعة من الصفات والبيانات الشخصية أن يندرجوا في فئة الأشخاص الأخلاقيين. يتم الكشف عن العلم الحقيقي فقط لمثل هؤلاء الأشخاص ، والذي تم إظهاره أيضًا بشكل مقنع جدًا في إطار الحراجة الاجتماعية.
- ألا تعتقد أن هذا الشكل من التجارب الأخلاقية خاطئ فيما يتعلق بالناس؟ - سأل فاسيلي. - أنت في إطار ثقافة معينة ، لكنك تحدد قواعد اللعبة الخفية الخاصة بك ، وتتسلق معها إلى دير غريب ، ثم تقول إن الشخص المسؤول عن عدم إدراكه لهذه القواعد. وهذا يشبه أخذ مقيئات في الطعام في غرفة طعام عامة ، ثم إبلاغ الزائرين من خلال باب المرحاض بمكان وجودهم لفترة طويلة ، وبأنهم يقعون على عاتقهم اللوم ، وأنهم يستسلمون للمنطق النموذجي ، والذي بموجبه يجب أن يكون هناك طعام جيد في غرفة الطعام. ...
- لا يا فاسيلي ، أنت لا تفهم تمامًا المعنى الكامل لطريقتنا في اختيار الموظفين ، لذا فإن تشبيهك بالطعام لا يعكس الجوهر على الإطلاق. - بدأ إيفان ألكساندروفيتش في التوضيح. - كما ترون ، في أسوأ الأحوال بالنسبة لمرشح ، فهو ببساطة لا يلتحق بمعهدنا ، هذا كل شيء ، أي لا أحد يسممه بالقيء. نتحقق من وجود خاصية معينة في الشخص ، دعنا نسميها "الخاصية أ" ، فبفضلها يمكنه العمل في العلوم والحصول على نتائج مهمة حقًا أو القيام بعمل مهم حقًا ، وعدم التطفل على المجتمع ، كما يفعل معظم العلماء من العلوم الأكاديمية الاختباء وراء الأهمية المزعومة لأبحاثهم. نفس الخاصية أ مضمونة للسماح للمرشح باجتياز اختباراتنا بشكل صحيح.يضمن عدم وجود الخاصية أ عدم السماح للمرشح بالتوافق في فريقنا واتخاذ مستوى القدرة على العمل الذي نحتاجه ، لذلك لن يجتاز المرشح نظام الاختبار المثالي لدينا. علاوة على ذلك ، أنت تقول إننا لا ننقل القواعد ... أنت على حق ، ولكن جزئيًا فقط. منذ آلاف السنين ، تم وصف قواعد وجود مجتمعنا في الأعمال الفنية ، مثل ، على سبيل المثال ، الخيال ، وخاصة الأدب الكلاسيكي. هل ينبغي لنا بطريقة أو بأخرى إبلاغ المرشحين أنه من المستحيل الكذب أو التسلل أو إذلال الآخرين أو تأكيد أنفسنا من خلال الوضع الرسمي والتقييمات؟ ولماذا يجب أن ننقل هذه القواعد ، إذا تم ذكرها وكتابتها بالفعل في كل مكان ،حيثما كان ذلك ممكنا؟ لماذا يجب أن ننقل الأشياء كأمر مسلم به؟ لماذا تحتاج قواعد الحياة المفيدة المختلفة مثل "ما قاتلت من أجله ..." إلى مزيد من الشرح لشخص ما إذا تم طبعها في ثقافتنا بدماء مليارات البشر؟ إذا رفض شخص ما ، نتيجة اختياره ، إدراك العالم وتحسين نفسه معه ، بعد أن أغلق الطريق أمام مجتمعنا بنفسه ، فلن يكون لديه الخاصية أ بالتأكيد. والآن أخبرني ، فاسيلي ، لماذا علينا أن نشرح القواعد التي يجب أن يفهمها أي شخص عاقل بشكل مستقل ومن الطفولة؟بعد أن أغلق الطريق أمام مجتمعنا بنفسه ، لا يمكن أن يمتلك العقار أ بالتأكيد. والآن أخبرني ، فاسيلي ، لماذا علينا أن نشرح القواعد التي يجب على أي شخص عاقل أن يفهمها بشكل مستقل منذ الطفولة؟بعد أن أغلق الطريق أمام مجتمعنا بنفسه ، لا يمكنه بالتأكيد امتلاك العقار "أ". والآن أخبرني ، فاسيلي ، لماذا علينا أن نشرح القواعد التي يجب أن يفهمها أي شخص عاقل بشكل مستقل ومن الطفولة؟
كان فاسيلي صامتًا ، لأنه لم يكن يتوقع مثل هذا المنطق ، كان غير عادي تمامًا وعميق على خلفية كل شيء اعتاد عليه في حياته. في الواقع ، هذا هو الاختيار الشخصي لكل شخص: أن يسير على طريق التطور أو التدهور ، ولماذا نتفاجأ إذا لم يسطع شيء على طريق الانحطاط؟ في الواقع ، ما الفائدة من وصف قواعد التطوير والنمو والتحسين إذا تم وصفها بملايين الطرق في الكتب والأفلام والموسيقى والرقص ، وطُبع في الأعمال الفنية وتحيط بنا عمومًا في كل مكان ، ما عليك سوى النظر بعناية؟ في الواقع ، كيف يمكنك اختبار التفكير المستقل ، إن لم يكن بطريقة مماثلة: خلق موقف يتخذ فيه الشخص قرارًا مستقلاً؟ إذا أبلغت الشخص مقدمًا أنه يخضع لاختبار التفكير المستقل وقلت ،أنه يحتاج الآن إلى اتخاذ قرار صعب من تلقاء نفسه ، فإن هذا القرار لن يكون مستقلاً بالفعل ، لأنه كان يجب تذكيره بضرورته بالإضافة إلى ذلك ، وإلا لما فهمه بنفسه ... في الواقع ، المرشحين الذين يظهرون منطقًا واضحًا في التفكير في إجاباتهم في الاختبار الأول ، بالفعل لا يظهر الاستقلال مطلقًا ، لأنهم لا يعترفون حتى بفكرة وجود إجابات أخرى أعمق. لكن إذا أخبرتهم أن هذا ممكن ، فيمكنهم بالطبع العثور عليهم بسهولة ، ولكن بعد ذلك لن يكون حل المشكلة مستقلاً ... أعجب فاسيلي بهذا المنطق ، لكن بعد سنوات فقط فهمه حقًا.لم يعد المرشحون الذين يظهرون منطقًا واضحًا في التفكير في إجاباتهم للاختبار الأول يظهرون الاستقلال بالتأكيد ، لأنهم لا يعترفون حتى بفكرة الحصول على إجابات أخرى أعمق. لكن إذا أخبرتهم أن هذا ممكن ، فيمكنهم بالطبع العثور عليهم بسهولة ، ولكن بعد ذلك لن يكون حل المشكلة مستقلاً ... أعجب فاسيلي بهذا المنطق ، لكن بعد سنوات فقط فهمه حقًا.المرشحين الذين يظهرون منطقًا واضحًا للتفكير في إجاباتهم على الاختبار الأول لم يعودوا يُظهرون الاستقلال ، لأنهم لا يعترفون حتى بفكرة وجود إجابات أخرى أعمق. لكن إذا أخبرتهم أن هذا ممكن ، فيمكنهم بالطبع العثور عليهم بسهولة ، ولكن بعد ذلك لن يكون حل المشكلة مستقلاً ... أعجب فاسيلي بهذا المنطق ، لكن بعد سنوات فقط فهمه حقًا.
- ولماذا من المستحيل دعوة شخص عادي ، لكنه موهوب بدرجة كافية للعمل في المعهد ، بحيث حصل تحت تأثير الفريق على العقار أ؟ - سأل فاسيلي فجأة.
- مرة أخرى ، أنت لا ترى الجوهر ، - قال إيفان بتنازل ، - الحقيقة هي أن هذه الخاصية بالذات لا يمكن الحصول عليها بالكامل تحت تأثير الظروف الخارجية. يجب أن يأتي الإنسان إلى الظهور بمفرده ، بجهوده الخاصة ، كنتيجة لفعل من التفكير المستقل. يجب على الشخص تطوير دعمه الداخلي الخاص به ، والذي سيتم الاحتفاظ بهذه الملكية عليه. إذا كان الدعم خارجيًا تمامًا ، كما في مثالك ، فسيتم تدميره بنفس السرعة عندما تتغير الظروف والظروف الخارجية. حسنًا ، على سبيل المثال ، عندما يكون هناك عدد كافٍ من هؤلاء الأشخاص في المعهد ، ستبدأ ثقافتهم الداخلية في الهيمنة عليه ، تلك التي نشأوا فيها ، ثم سيظهر كل ما يميز العلم الأكاديمي: من البيروقراطية إلى التطفل - وسنصبح مؤسسة علمية أخرى أكاديمية العلوم ... في خططنا كما تعلمونلم يتم تضمين هذا التدهور بأي شكل من الأشكال.
7
- لقد فهمت ، إيفان ألكساندروفيتش ، هذا بالفعل نظام اختبارات مدروس جيدًا ، كما أشعر الآن ، لكن الأمر يستغرق الكثير من الوقت لفهمه ، - قال الشاب بعد وقفة ، - الآن أنا مهتم بمعرفة تفاصيل واحدة تخصني ، إذا جاز التعبير. ، أسلوب التفكير. وصلت إلى الجولة الأولى من اختيار المرشحين بدون سجل ، فقط أخذتها ودخلت القاعة متجاوزة الشخص الذي كان يتحقق من السجل ، ولم يحاول حتى إيقافي ، بل ابتسم فقط. في الواقع ، لم أحصل على درجات أعلى من أربعة ، ولكن ليس لأنني كنت غبيًا ، ولكن لأنني قضيت الكثير من الوقت في إتقان المادة ، لم يكن لدي الوقت لتعلم كل شيء من أجل الامتحان ، وبالتالي ، عندما صادفت سؤالًا أعرفه بشكل سيئ ، قمت ببساطة بسحب التذكرة أنه ، وفقًا لقواعدنا ، يقلل بالفعل من العلامة بنقطة ، أو يغادر الاختبار ،وبعد ذلك ، على أي حال ، لا يعطون أعلى من أربعة عند الاستعادة ، لأنه يعتقد أن الجهلة فقط يستعيدون. لماذا أفكر بشدة؟ لا يمكنك القول إنني ساذج ، لأنني أحيانًا أدرس الكتب والملاحظات من الصباح إلى المساء ، بينما يتمكن زملائي في الفصل من تعلم المادة قبل ثلاثة أيام من الاختبار ، ويحصل الكثير منهم دائمًا على "ممتاز" دون أي خيارات. ربما أنا "غير معطاء" وأنا لا يناسبك؟
- كما ترى ، فاسيلي ، - قال إيفان ألكساندروفيتش بحسرة ، - لم أتلق درجات أعلى من ثلاثة ، لكن تم اختباري كنتيجة لخدعة جريئة إلى حد ما ، حيث أخبر رئيس الاختبارات أن هذا كان سيركًا وليس علمًا. لاحقًا ، أدركت شيئًا بنفسي ، لكنهم أوضحوا لي شيئًا ... بشكل عام ، هذه التقييمات لا تعني شيئًا ، إنها مجرد حماية من الأحمق. إذا اعتقد شخص ما أن العلم ، بل ونوعية الحياة بشكل عام ، يعتمدان على الدرجات الموجودة في كتاب السجل الذي يقدمه مدرس عادي في إحدى الجامعات الإقليمية ، فإننا لا نحتاج إلى مثل هذا الشخص. وعليه ، فمن قبل قواعد اللعبة التي فرضها المجتمع ولم يأت إلينا بسبب التقييمات ، فقد فشل بالفعل في الاختبار الرئيسي لوجود الفطرة السليمة. لقد نجح الدليل على الاحتيال - ولن يصل إلينا مثل هذا الشخص. علاوة على ذلك ، فكرت بجدية في كل سؤال في كل اختبار ،في محاولة لفهم أين يتم اختبار الميل للبحث العلمي والإبداع هنا. بالمناسبة ، على عكسك ، تمكنت من الإجابة على ثلث الأسئلة فقط في الجولة الأولى. علاوة على ذلك ، لم أجب على أي منهم "بشكل صحيح" لا في الاختبار الأول ولا في الاختبارات اللاحقة. كان هذا أيضًا دفاعًا خادعًا أن أي شخص يحاول أن يتخيل أن الاختبارات الغبية يمكن أن تأخذ العلماء بعيدًا عن أولئك غير القادرين على العلم لا ينجح ؛ أولئك الذين تفاخروا بنتائجهم انطلقوا بسرعة خاصة هناك. كل أولئك الذين حاولوا الإجابة على أساس المنطق السطحي وطاردوا السرعة ، راغبين في إظهار قدراتهم كما لو كانوا يعرضون منتجًا في السوق ، انسحبوا أيضًا. كان بعض المراقبين المخفيين يراقبونني عن كثب وكيف أتفاعل مع قوائم النتائج ،كيف يتغير سلوكي من مرحلة اختبار إلى أخرى ، وكيف أتواصل مع أولئك الذين ظلوا فوقي دائمًا في هذا التصنيف المزيف. وتبعوا أيضًا الباقي: من وكيف يتصرف ، أظهروا مشاعرهم ، سواء حاولوا التباهي بنتائجهم أو بطريقة ما يقارنون أنفسهم بالآخرين. ثم اتضح أنه في مجموعتنا كان هناك أحد موظفي المعهد ، قام بتصوير دور الطالب بقوة منذ عامنا الأول ، وفي هذه الحالة حصل على المعلومات الضرورية ، مثل ضابط المخابرات.الذي صور بقوة دور الطالب منذ عامنا الأول ، وفي هذه الحالة حصل على المعلومات الضرورية ، مثل ضابط المخابرات.الذي صور بقوة دور الطالب منذ عامنا الأول ، وفي هذه الحالة حصل على المعلومات الضرورية ، مثل ضابط المخابرات.
- هل كان ذلك في مجموعتنا أيضًا؟ - سأل فاسيلي في مفاجأة.
- كان ولا يزال ، أنت فقط لن تعرف من هو حتى "يتخرج" من الجامعة.
- ألا تخشى أن يفشي شخص ما هذه المعلومات التي تعطيني إياها الآن؟ سأل الشاب بريبة.
- أولاً ، نحن لسنا خائفين ؛ ثانياً ، لن يفشي أحد. هذا معروف فقط لأولئك الذين نعتبرهم أخلاقيًا بما يكفي لفهم كيف ستنتهي مثل هذه المحاولة للتدخل في الاختيار العادل تمامًا للموظفين المستقبليين. هؤلاء الناس لن يسمحوا لأنفسهم بانتهاك سر المعهد. ولكن حتى لو حدث ذلك بمعجزة ما ، فلن يغير شيئًا. الأشخاص الذين يأتون إلينا ، بعد أن لعبوا وفقًا للقواعد المعروفة لهم بالفعل ، لن يبقوا لفترة طويلة ، لأن طبيعتهم المخادعة لن تصمد أمام مستوى العمل الذي يتم الحفاظ عليه هنا. سوف تنفجر من هنا مثل الريح. أي طفيلي هنا سوف يموت ببساطة. لن يتجذر منطق السلوك الصغير هنا ، على سبيل المثال ، لن يكون من الممكن الجلوس على الغداء ومناقشة الزملاء من وراء ظهورهم ، أو مع الرئيس ، أو مشاكلهم اليومية أو بعض القصص غير المهمة من السكر التالي - كل هذا هنا ليس له قيمة ،لذلك ، فإن الشخص الذي اعتاد على هذا النوع من السلوك سوف يضيع بسرعة هنا. وبعد ذلك سيكون لدينا أول شخص في تاريخ المعهد استقال بمحض إرادته أو بسبب عدم احترام لوائحنا الداخلية.
- ماذا ، هذا لم يحدث بعد؟ - استمر فاسيلي في الدهشة.
- نعم ، والغريب أن طريقة الاختيار لدينا تعمل بشكل لا تشوبه شائبة ولا تفشل. إذا سلك الشخص طريق التطور الإبداعي من خلال المعرفة وتحسين العالم ، فلن يترك هذا الطريق. لا يمكن لأي شخص أن يسلك هذا الطريق ، ولكن فقط شخص أخلاقي للغاية. البقية لا يجتازون فترة الاختبار.
نعم ، قال فاسيلي ببطء ، "إنه لأمر مدهش كيف يمكنك استخدام اختبارات قياسية تمامًا من مناطق مختلفة بذكاء لسحب جوهر الشخص بالكامل ، وسيظل هذا الشخص واثقًا حتى النهاية أنه قد كشف نفسه بنجاح في أفضل ضوء ، دون حتى الشك في أنه قد تم ثقبه لفترة طويلة. إنه لا يعرف حتى الأبواب التي أغلقت أمامه وأن مستقبله ، حتى الأكثر نجاحًا ، سيكون الآن بعيدًا جدًا عن السعادة الحقيقية ... وكل ذلك لأنه ، بشكل عام ، لم يكن مستعدًا لهذه السعادة ، إذن هو ، بعد أن حققها ، لن يعرف ماذا يفعل بها. لذلك ، عليه أن يسلك مسارًا مختلفًا ، يتوافق تمامًا مع اختياره ، ومنطقه في التفكير والسلوك ... إذا أظهر شخص ما منطق تافه يمكن التنبؤ به في الحياة ، فإنه يحصل على حياة تافهة يمكن التنبؤ بها ،إذا أظهر منطقًا سطحيًا في حل مشاكل الحياة ، فإنه يحصل على حياة سطحية رمادية ، إذا كان الشخص يفكر بعمق ، فإن حياته ستمتلئ بالمعنى العميق ... وتكتشف بطريقة ما هذه الخصائص من خلال نظام من الاختبارات البسيطة ... مذهل ...
أومأ إيفان برأسه باستحسان بينما أعرب الشاب عن تخمينه:
- تقريبًا ، فاسيلي ، فقط أكثر تعقيدًا. لن تدخل جميع الأمثلة للأشخاص الذين وصفتهم أنت في المجتمع. على سبيل المثال ، إذا تخيل الشخص الذي يفكر بعمق أنه هو الشخص الذي يستحق العمل في المعهد أكثر من غيره ، فمن حيث جودة تفكيره ، فهو لا يختلف عن الشخص العادي ذي المنطق السطحي. الشخص الذي يفكر حقًا بحرية وبشكل مستقل لن يحير من هذا الغباء من حيث المبدأ. مثل هذا الشخص ... كيف يمكنني أن أخبرك ... فقط يأتي إلينا ويجد مكانه ، ولا يحتاج حتى إلى إخباره بأي قواعد - إنه يعرفها تمامًا. حتى أن هناك أشخاصًا يخمنون بشكل مستقل وجود مجتمعنا ، وكما هو الحال ، "اكتشفونا" ، ثم يأتون ، على سبيل المثال ، إلى هذا المعهد ، ويجدون سريعًا طريقة لإعلان أنفسهم. وكل هذا بأنفسنا ، دون مطالبات.
أدرك فاسيلي شيئًا ما فجأة وحدق في إيفان ألكساندروفيتش ، واختار الكلمات الصحيحة.
- انتظر ، - فجر الشاب فجأة ، - أخبرتني بكل هذا لأنك قبلتني بالفعل في المعهد حتى بدون فترة اختبار؟
- هذا صحيح ، فاسيلي. وبشكل عام ، لا توجد فترة اختبار بالمعنى المعتاد لك - إنها مجرد حماية أخرى من الأحمق. الآن يمكنك مغادرة جامعتك ، هنا سيتم تعليمك للمستوى المطلوب ، وبعد ذلك يمكنك الانتقال بمفردك. ومع ذلك ، لا يزال بإمكانك الرفض. إذا كان الأمر كذلك ، فأنا أعلم أنك ما زلت غير قادر على خيانة سر اختيار الموظفين لدينا.
- انا لااستطيع. - أكد فاسيلي ببطء. - حقا ، لا أستطيع. وماذا سيحدث للباقي ، لزملائي؟ بعد كل شيء ، إذا لم تكن هناك فترة اختبار ، ويعتقدون أنها كذلك ، فهل الطريق مغلق بالفعل بالنسبة لهم؟
- من هذه المجموعة التي تجد نفسك فيها ، لن يذهب أحد إلى أبعد من ذلك. - قال إيفان. - أقول هذا ليس لأننا سنضع العصي في عجلاتها ، ولكن من تجربتنا الخاصة. لن يكون هؤلاء الأشخاص قادرين على أخذ مستوى الإنتاجية لدينا وهم عمومًا لا يعرفون كيفية العمل ، سنخبرهم فقط ، ونطلق على هذا العرض التوضيحي عبارة "فترة تجريبية". لقد قمنا بدعوتهم لمجرد تصوير مظهر اختيار "عادل" - في رأي الغرباء - للموظفين ، حتى لا يثيروا تساؤلات وشكوكًا. بشكل عام ، إذا قمنا برفع الإحصائيات ، فعندئذٍ دخل جميع الموظفين إلى المعهد ، منتهكينًا على الأقل أحد قواعد اللعبة التي يفرضها المجتمع - تم تبنيها على الفور ، دون أي فترات اختبار. من بين أولئك الذين أظهروا المنطق القياسي للسلوك الاجتماعي ، لم يذهب أحد إلى أبعد من ذلك - أي أنه تمت دعوتهم بنفس الطريقة مثل زملائك في الفصل ،وعرضنا ببساطة الصمود في إيقاع عملنا لعدة أيام ، باتباع منطق تفاعلنا. لقد شتتوا أنفسهم على الفور ، لأن منطقنا لا يتناسب مع منطقهم على الإطلاق ، لأنهم توقعوا أنهم هنا يأخذون في الاعتبار بعض النقاط الرسمية ، والجدارة ، ومستوى مهارة معينة ، وما إلى ذلك ، لكن ليس لدينا هذا. ولا يمكن أن يكون من حيث المبدأ. لن يتمكن الأشخاص الذين لديهم مثل هذا المنطق السطحي من العمل في الاتجاه الذي نحتاجه ، ونحن فقط نخلق مثل هذه الظروف حتى يكتشفوا هذه الحقيقة في أقرب وقت ممكن. لكنهم يؤدون أداءً ممتازًا في المؤسسات الاجتماعية الأخرى. هذا هو اختيارهم. ويجب علينا احترام هذا الاختيار. بشكل عام ، تذكر دائمًا أنه بدونهم لن نكون هناك أيضًا. نحن ندفع العالم إلى الأمام ، وهم يقدمون لنا دعمًا موثوقًا به ، لذا تذكر ، بعد أن وصل فاسيلي إلى هنا ،يجب أن تنسى أي محاولات لمقارنة الناس وفقًا لبعض الارتفاع التخيلي: هذا أقل ، وهذا أعلى. لكل شخص الحق في إدراك إمكاناته المحددة وراثيًا ، ولكل منهم الحرية في اختيار استراتيجية لمسار حياته. أعتقد أنك فهمت جيدًا أن نكتة رئيس الأكاديمية الروسية للعلوم كانت استفزازًا ، ومن الجيد جدًا أنك لم تتفاعل معها. لا يمكنك إذلال الناس باستخدام مصلحتك في أسلوب وجودة التفكير. الأمر نفسه ينطبق على الحديث عن نقار الخشب على الطريق وفي الحياة: لقد اخترت هذا الشكل عن عمد حتى تفهمه ، ولكن فيما بعد سيتعين عليك التخلي عن مثل هذه الأشكال من تحديد الممثلين الأقل مسؤولية في مجتمعنا. من المهم أن نتذكر أن مجتمعنا جاء من مجتمع عادي ولا يمكن أن يتواجد إلا معه حتى الآن.نحن أحد الخيارات الممكنة لمزيد من التطور الاجتماعي ، والذي قد يتبعنا المجتمع بأسره قريبًا. "قريباً" هي بضع مئات من السنين من الآن ، بالطبع. بدون جهود البشرية جمعاء ، لم نكن لنصبح ما أصبحنا عليه ، وواجبنا المقدس هو أن نعلم الآخرين بالتدريج أنهم ، لسبب ما ، تعلموا بسرعة أن يفهموا ويفعلوا لأنفسهم. بعبارة أخرى ، فاسيلي ، نتعامل مع جميع الناس باحترام وإحترام كامل ؛ بفضل نجاحاتهم وأخطائهم ونقاط قوتهم وضعفهم وحياتهم بشكل عام ، نحن قادرون على القيام بما نقوم به. وفقًا لذلك ، تتمثل مهمتنا في مساعدتهم على الوصول إلى مستوانا ، ولكن لا تتدخل بأي حال من الأحوال في اختيارهم لمسار حياتهم ، حتى لو بدا لك ذلك من الخارج ميؤوسًا منه تمامًا. سيصل فرع التطور الاجتماعي لدينا إلى طريق مسدودما لم نتعلم إيجاد لغة مشتركة مع الناس العاديين بكل عيوبهم الكثيرة. إذا كنت أذكى ، فابحث عن طريقة لمساعدة شخص آخر حتى يطلب هذه المساعدة ويفهمك ، وإذا كنت لا تستطيع ، إذا كنت تستطيع فقط تأكيد نفسك ، والتباهي والإذلال ، فما الذي يمكنك أن تأخذه منك ... فأنت لست مختلفًا عنهم.
الجزء الثامن
نظر إيفان إلى الشاب لفترة ، ثم تابع:
- إذا أجبت على جميع أسئلتك ، أقترح عليك العودة إلى المنزل ، والتفكير بقدر ما تحتاج - واتخاذ قرار مستقل حر.
- نسيت الإجابة على سؤالي الرئيسي ، - اعترض فاسيلي ، - لماذا يفكر الناس مثلي وأنت طويلا وببطء ولا ننجح في حل المشكلات بسرعة مثل العديد من الأشخاص الآخرين؟
- أحسنت يا فاسيلي ، وكنت أتساءل فقط إذا كنت سأتمكن من إخراجك من عقلك والدردشة ... فشلت! - قال إيفان بمرح. - الجواب بسيط: تحاول أن تفكر بشكل أعمق ، والبقية تفكر بشكل سطحي. ما هو واضح بالنسبة لهم يثير عددًا من الأسئلة فيك ، تبدأ في الخوض في هذه القضايا وتكتشف شيئًا لا يهتم به الآخرون. يبدو لك أنهم يفهمون المادة كما تفهمها أنت ، لكنهم في الواقع لا يفهمونها. ظننت خطأ طوال هذا الوقت أن الآخرين ، بعد قراءة فصل من كتاب مدرسي ، يفهمون جوهر ما هو مكتوب بعمق كما تفعل عندما تجلس في فصل واحد لعدة أيام متتالية.
- وماذا اتضح أنهم تعلموا المادة دون تفكير؟ كيف يكون هذا ممكنا؟ سأل الشاب بسخط. - اتضح أنهم في الامتحان يكررون ببساطة الصيغ التي تعلموها ، ونسخ أفكار شخص آخر دون فهم كيفية عمل كل شيء في الممارسة؟
- صحيح تمامًا ، صديقي الصغير ، - أجاب إيفان بمرح مرة أخرى ، - إذا لم تفهم هذه الصيغ ، لم تحاول استنتاج كل منها بعشر طرق ، لإجراء اتصالات معينة مع مجالات العلوم الأخرى ، للتحقق من شيء ما من البيانات المادية في الممارسة كنت ستفعل عشر مرات أكثر من أقرانك. لكنك تعيقك الرغبة في المعرفة ، لكن ليس لديهم هذه الرغبة. في بعض الأحيان يعتبرون شغفك عن طريق الخطأ بمثابة الكمال ، ولا يدركون أنك في الواقع تعمل على نفسك بشكل صحيح ، وهم سطحيون ، لأن هذه السطحية كافية لحل المهام اليومية المعتادة ، ولا يعرفون حتى أي مهام أخرى ، ولهذا السبب يعتقدون أنك تحاول أداء المهمة بشكل جيد للغاية عندما تكون "غير ضرورية" ، وتنفق الطاقة عليها. ليس لديهم أي عبء مسؤولية ، ولا أدوات يمكنهم من خلالها الحفر بعمقكيف يمكنك. لقد وضعوا لأنفسهم قواعد اللعبة هذه ، وسوف يجنون هم أنفسهم ثمار اختيارهم. أصعب شيء يجب أن تفهمه الآن هو قصيدة لفكرة مهمة. ستكون هذه آخر فكرة سأقدمها لك اليوم ، وبها ستعود إلى المنزل.
ظل إيفان صامتًا لفترة من الوقت ، وجمع أفكاره ، ثم عبر بهدوء وتركيز عن ماذا ، لفهم فاسيلي تمامًا الذي استغرق سنوات من العمل الشاق على نفسه. لكنه في النهاية فهم ما قاله إيفان ألكساندروفيتش. وقال هذا.
- الحياة مثل هذه اللعبة ، لم يتم إخبارك بقواعدها مسبقًا ، لكنك ما زلت تلعب. بمرور الوقت ، تبدأ في فهم بعض القواعد ، وبعد ذلك بقليل تدرك أنه يمكن تغيير العديد منها وفقًا لتقديرك. علاوة على ذلك ، فإن كل فعل وحتى كل فكرة تخلق اهتزازات معينة في بنية الكون ، والتي أيضًا ، وفقًا لقواعد معينة ، وإن كانت معقدة للغاية ، يتم إرجاعها إلى الشخص مرة أخرى في شكل بعض ظروف الحياة. الآن ، إذا اخترت مجموعة معينة من القواعد التي تبدو مناسبة لك ، فستخضع حياتك كلها لها ، لأنك أنت نفسك ستسعى إلى تحقيقها. إذا قررت ، على سبيل المثال ، أن المؤشرات الرسمية للذكاء أو الأداء الأكاديمي في الجامعة تعني شيئًا ما بالنسبة لك ، فسيكون هذا كذلك في حياتك - ستجد نفسك دائمًا في مواقف ،حيث تعتمد جودة حياتك على هذه المعايير الرسمية ، وستتكون حياتك من هذه وغيرها من المؤشرات الرسمية التي لن تتوافق بالضرورة مع الواقع. ستحاول حساب معادلة السعادة ، وقياسها بالنسب العددية للمؤشرات الكمية التي هي نتيجة لمنطقك في السلوك ، لكنك ستحصل فقط على بعض الأرقام التي لا تعكس الواقع عن كثب. إذا قررت أن مثل هذه المؤشرات لا تهم ، فأنت تزيل نفسك من التقييد في شكل الحاجة إلى الحفاظ في حياتك على بعض البيانات الرقمية التي تعكس مستواك ، وتبدأ حياة مختلفة ، وفقًا لقواعد مختلفة تصنعه بنفسك. لا تحتاج إلى إضاعة الوقت والجهد للحفاظ على الخصائص العددية المطلوبة ،لذلك لا يقتصر عملك على مجموعة صغيرة من أجهزة الاستشعار هذه. أنت تحدد مهام مختلفة وتجد نفسك في مواقف حياتية مختلفة نوعياً تسمح لك بحل هذه المهام. بمعنى آخر ، إذا اخترت طريق "الشخص الناجح" ، فببعض الجهد ستكون هذا الشخص الأكثر نجاحًا ، وستحصل على ما عملت من أجله: الخصائص العددية في حسابك المصرفي ، في جواز سفر السيارة ، في المستندات الخاصة بالشقة ، وبتكلفة القميص. أو الأحذية. لكن عندما تدرك أن هذا ليس بالضبط ما كنت تريده في المباراة النهائية ، سيكون الأوان قد فات. إذا اخترت مسار الإبداع الموجه نحو الممارسة ووضعت قواعد مختلفة ، فستتلقى مكافأة وفقًا لهذه القواعد الخاصة بك ، على الأقل ستكون فرصة للتطوير الإبداعي وتحقيق الذات. إذا اخترت طريق الأكاذيب والتملق ، فأنت تضع القواعدحيث تعمل هذه الإستراتيجية ، سترافقك طوال حياتك - وفي كل مكان ستواجه الأكاذيب والتملق ، معتقدًا أن هذا هو العالم ، وأنت ضحية للظروف ، وبالتالي عليك أن تكذب أكثر فأكثر من أجل البقاء ... وفقًا لقواعدك الخاصة ... إذا اخترت مسار مؤدي العمل الروتيني ، والاستسلام لآراء الآخرين حول ذكائك الاستثنائي ومحادثاتك حول مكانة العمل في مكتب معين ، فستحصل على هذا بالضبط - كل حياتك سوف تحل مهام بسيطة لك ، وتتباهى بقدراتك ، بينما تتعب من روتين وعواء من استحالة إدراك طبيعتك الإبداعية ، لأنك أردت ذلك - اعترافًا من زملائك الأقل موهبة - لقد حصلت عليها. إذا اخترت مسار تطور الأخلاق ، فإن حياتك كلها ستمر وفقًا لقواعد الأخلاق ، كما تحددها أنت بنفسك ،في الوقت نفسه ، يمكن أن يكون هذا المسار بسيطًا وصعبًا للغاية عندما تريد العواء والانتقال إلى بعض القواعد الأبسط. وهكذا فإن حياتك هي حكمك. القواعد الخاصة بك هي مسؤوليتك. مسؤوليتك هي قدرتك على تحقيق إمكاناتك في هذه اللعبة. بمعنى آخر ، كيف حددت استراتيجية مسار حياتك هو بالضبط ما ستكون عليه. لكن تذكر: يمكن أن يكون لأي إجراء تأثير لم تكن تعرفه. عليك أن تفهم جيدًا ما تفعله حتى لا تحدث مثل هذه التأثيرات. في كل مرة تصادف شيئًا لا يتلاءم مع حبكة حياتك ، فإنك تواجه مثل هذا التأثير من العيوب في قواعدك. هناك قاعدة واحدة فقط لا يمكن كسرها. تتكون من جزأين: الأول أنه يجب أن تلعب هذه اللعبة ،والثاني - تمر دائمًا بالطريقة التي تحدد بها بقية قواعدها بالضبط. مهما فعلت ، فأنت تلعب على أي حال. بعد كل شيء ، يجب أن توافق على أنه حتى لو لم تقم بتشغيل سفينة في البحر ، فإنها ستظل موجودة وتبحر بطريقة ما. حتى خروجك الطوعي من اللعبة يعد أيضًا جزءًا من اللعبة. إن التخلي عن اللعبة هو ببساطة قواعد مختلفة للعبة. محاولات عدم الإيمان بهذه اللعبة واعتبار وصفها على أنه هذيان مجنون هو أيضًا أحد المتغيرات لقواعد اللعبة الخاصة بك. وأنت فقط من يقرر كيف تلعب لعبتك فيه. ماذا سيكون قرارك - ستكون هذه هي اللعبة المناسبة لك. ما تريده وتفعله هو ما تحصل عليه في النهاية.ستظل موجودة وتطفو بطريقة ما. حتى خروجك الطوعي من اللعبة يعد أيضًا جزءًا من اللعبة. إن التخلي عن اللعبة هو ببساطة قواعد مختلفة للعبة. محاولات عدم الإيمان بهذه اللعبة واعتبار وصفها على أنه هذيان مجنون هو أيضًا أحد المتغيرات لقواعد اللعبة الخاصة بك. وأنت فقط من يقرر كيف تلعب لعبتك فيه. ماذا سيكون قرارك - هكذا ستكون اللعبة بالنسبة لك. ما تريده وتفعله هو ما تحصل عليه في النهاية.ستظل موجودة وتطفو بطريقة ما. حتى خروجك الطوعي من اللعبة يعد أيضًا جزءًا من اللعبة. إن التخلي عن اللعبة هو ببساطة قواعد مختلفة للعبة. محاولات عدم الإيمان بهذه اللعبة واعتبار وصفها على أنه هذيان مجنون هو أيضًا أحد المتغيرات لقواعد اللعبة الخاصة بك. وأنت فقط من يقرر كيف تلعب لعبتك فيه. ماذا سيكون قرارك - هكذا ستكون اللعبة بالنسبة لك. ما تريده وتفعله هو ما تحصل عليه في النهاية.
07/29/2016 - 08/07/2016.
كارافاييف أرتيوم ميخائيلوفيتش .