أول بنتيوم ، وتوربو باسكال ، وفيزياء الأولمبياد: المطورون يتذكرون كيف درسوا في المدرسة

في يوم المعلم ، جنبًا إلى جنب مع المطورين ، نتذكر سنوات الدراسة والمعلمين المفضلين لدينا وفصل الكمبيوتر الأول.

هل صحيح أن التقدم في الرياضيات والهندسة يختصر الطريق إلى البرمجة الاحترافية؟ ماذا عن الكيمياء والفيزياء؟

أندري تيريشكو ، رئيس واجهة Uchi.ru : الطريق إلى البرمجة الاحترافية ، أولاً وقبل كل شيء ، يقصر الفضول والاهتمام بحل مشكلات المرء باستخدام البرمجة.





على اليسار Andrei Tereshko هو رئيس الواجهة الأمامية ، وعلى اليمين طالب الصف الخامس



Andrei Rynkevich ، صاحب منتج MTS Big Data : هناك الكثير من البرمجة المجردة في البرمجة. أي تخصص يطور التفكير المجرد والمنطق الرسمي سيساعد في دراسته.



Oleg Duletskiy ، مطور الواجهة الخلفية لـ Ruby on Rails Uchi.ru : الرياضيات والهندسة ضروريان ، بدلاً من ذلك ، حتى لا تخافوا من المشكلات التي تبدو للوهلة الأولى غير قابلة للحل.



إيفان تشيرنوف ، المدير الفني لـ Ostrovok.ru: ساعدتني الفيزياء على مسار البرمجة الاحترافية ، لأنني في المدرسة الثانوية شاركت في أولمبياد لحل المشكلات بالطرق العددية. ثم تم فرض جميع تجريدات الخوارزميات وهياكل البيانات على العالم الحقيقي ، وأصبح من الواضح لماذا يجب أن يكون المرء قادرًا على حساب الصيغ بكفاءة إذا لم يكن لديهم فجأة حل تحليلي.

أرى مبرمجين أكثر نجاحًا مني - علماء فقه اللغة والطهاة السابقون. في هذا الصدد ، أعتقد الآن أن العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) هي قاعدة جيدة ، ولكنك تحتاج أيضًا إلى الحصول على نظرة جيدة لها في التخصصات ذات الصلة.

ما مدى أهمية دور المعلمين في دراستك؟ هل كان عليك أن تكون متحمسًا ، أو مطرودًا ، أو كان لديك تنظيم ذاتي جيد؟

سيرجي بيمكوف ، نائب المدير العام لتطوير وتشغيل منتجات Selectel : بقدر ما أتذكر ، كانت مهمة شاكرة للغاية لتحفيزني . نجح أسلوب واحد فقط - وهو السماح لي ببناء نظام المعرفة الخاص بي بنفسي. إنه لأمر رائع أن نلاحظ كيف يتم بناء نظام كامل من حقائق وافتراضات متباينة ، والتي لها قوة تنبؤية وتجلب الربح عمومًا ، وليس من تلقاء نفسها. إذا لم يكن من الممكن فعل شيء من هذا القبيل في الدرس (على سبيل المثال ، باللغة الإنجليزية) ، فقد كان ذلك بالنسبة لي هوة من القهر واليأس. في التقييمات ، تم تحويل هذا الموقف أيضًا إلى حد ما.





يسار سيرجي بيمكوف - طالب في الصف الأول ، إلى اليمين - نائب المدير العام للتطوير والعمليات



نيكولاي تولي ، رئيس قسم ذكاء الأعمال Uchi.ru: المعلم القوي يساعد دائمًا في دراسة الموضوع. لم تكن لدي رغبة خاصة في دراسة اللغة والأدب الروسيين ، ولكن في هذه المواد كان لدي أقوى معلم ، بفضله أعرفهم جيدًا. كان من المثير للاهتمام بالنسبة لي دراسة الرياضيات المتخصصة وعلوم الكمبيوتر ، وكان دور المعلم أقل أهمية.



Artem Mezin ، مدير المنتج التقني في Behavox : أعتقد أنه لم تكن لدي فرصة واحدة للحصول على التعليم والقيام بمهنة لولا معلمي في حياتي. في مدرستي كان هناك فهم واضح أنك تحتاج أولاً إلى تعليم كيفية التعلم ، وبعد ذلك سيتقن الطلاب كل شيء بأنفسهم.



أوليغ دوليتسكي: لقد كنت محظوظًا بالمعلمين وزملائي ، وفي النهاية مع البلد. كان من الصعب الدراسة ، لكنها مثيرة للاهتمام. ونظرًا لحقيقة أنني كنت مهووسًا تمامًا ، ووهنًا جسديًا ، فقد كتب لي القدر لأدرس جيدًا وأسمح لزملائي بالغش.

أخبرنا عن المعلم الذي تتذكره

Evgeny Pomytkin ، رئيس قسم تطوير الأجهزة المحمولة Uchi.ru : مدرس تاريخ. لقد اشتعلت بموضوعها ، وأظهرت أن التاريخ ليس مجرد حقائق جافة ، بل الناس والشعوب ، في تطورهم هناك قوانين.



أليكسي فاخوف ، المدير الفني لـ Uchi.ru: Sergey Evgenievich Polyansky هو أستاذي في الأولمبياد الفيزياء. عم مشرق ، كاريزمي. التقيت به لأول مرة في اختبار فيزياء في مدرسة جديدة. في الفصل الدراسي ، لم يحل أحد مشكلة واحدة ، وقمت بحل نصف مشكلة - كانت هذه مشكلات أولمبية من كتاب مدرسي بولندي. بعد ذلك ، بدأت أنا وسيرجي إيفجينيفيتش التحضير للأولمبياد ، وحصلنا على الميدالية الذهبية في المسابقة الدولية في الفيزياء. لم يدربني ، لكنه أعطاني مجموعة من الأدب ، لم يكن هناك إكراه في هذا. خلال رحلاته إلى الأولمبياد الروسي ، كان يقظًا ، وعرف كيف ينظم حياة الأطفال ، ويمكن أن يهدأ ، عندما يكون ذلك ضروريًا - للدفع.





اليسار أليكسي فاخوف - خريج الصف الحادي عشر والفائز بالأولمبياد الدولي ، إلى اليمين - المدير الفني



أليكسي بيتروف ، مدير الجودة في SberMarket: على الأرجح ، الانطباعات الأكثر سطوعًا والأكثر دفئًا التي تلقيتها من معلمة الفصل في المدرسة الثانوية - Raisa Grigorievna Mirimskaya. معلمة رائعة ورائعة ، قامت بتدريس الرياضيات والهندسة ، وشجعت على حرية الفكر ، مع تعزيز الصرامة والدقة ، بما يتناسب مع الرياضيات. نعم ، كانت امرأة باهظة الثمن ، على سبيل المثال ، كانت تأتي بشكل غير متوقع إلى المدرسة بشعر أرجواني ، وكان لديها عشرات القطط في المنزل. ولكن مع هذا الشغف والنشوة ، يمكنها فقط التحدث عن مثلثات متساوية الساقين ، ومتعددة الحدود ، وثنائية نيوتن ذات الحدين ، ونظرية شيفا.



الكسندر تسفيتكوف ، رئيس مشروع Mail.ru للواجهة الأمامية: من الصعب جدًا تحديد معلم معين ، أود التحدث عن العديد من الأشخاص. ولكن ، على الأرجح ، كانت أحر وأفضل الذكريات من معلمي في الصف الأول. كنت طفلاً نشيطًا إلى حد ما ، وكانت دراستي سهلة بالنسبة لي ، لكن بسبب التسرع المستمر ، كنت غالبًا غير مهتم. كان مدرس الفصل هو الذي لم يدعني أشعر بالملل ، وجاء بمهام جديدة ووجه طاقتي في الاتجاه الصحيح. عندما كنت في عجلة من أمري وأخطأت ، لم أتوقف على الفور ، لكنني انتظرت حتى انتهيت ، وأظهرت النتيجة النهائية ما الذي يؤدي إليه الاندفاع.

هل افترض المدرسون من ستكون؟ وانت نفسك

أندري تيريشكو : أتذكر جيدًا كيف قال مدرس الرياضيات: "إذا كنت لا تعرف الرياضيات ، فلن تصبح مبرمجًا." وبعد ذلك فقدت عقلي تمامًا في الرياضيات. وهو ما أعاق بشكل كبير ولا يزال يعيق في بعض اللحظات. من نواحٍ عديدة ، كان عليّ اكتشافها من الصفر ، وهو أمر أصعب بكثير مما كنت عليه في المدرسة.



إيفان تشيرنوف : لم يتحدث أحد على وجه اليقين عن الإدارة أو الإدارة. وأردت بنفسي أن أصبح فيزيائيًا نظريًا ، وكطفل ​​- شرطي مرور ، لكن أحلامي لم تتحقق.



أندري بيتروف ، رئيس فريق روبي أون ريلز Uchi.ru : كنت أنا والمدرسين متأكدين من الصف العاشر أنني سأذهب للدراسة كمبرمج. لم أفكر حتى في الكليات الأخرى. كان من المدهش بالنسبة لي أن الكثيرين ليس لديهم فكرة عما يثير اهتمامهم وما هو التخصص الذي يرغبون في دخوله.



سيرجي بيمكوف : من الصعب قول ذلك ، ولكن بالنظر إلى أنني أمضيت وقتًا طويلاً في الفصل الدراسي لعلوم الكمبيوتر (أقرب إلى Turbo Pascal ، و Doom بالطبع) ، أفترض أن عملي في مجال تكنولوجيا المعلومات قد يبدو كخيار محتمل للمعلمين.



أليكسي بيتروف : كان المعلمون يأملون في أن "نحصل على شيء جيد".





غادر أليكسي بيتروف - تلميذ في آخر يوم دراسي ، إلى اليمين - مدير الجودة

هل يوجد في مدرستك معمل كمبيوتر؟ أي بنتيوم؟

أليكسي بيتروف : كان لدينا بنتيوم 133 وواحد أو اثنين i386.



أندري تيريشكو : بدأت البرمجة في سن العاشرة ، وكان أول جهاز كمبيوتر هو التناظرية السوفيتية لـ ZX Spectrum - Raton-9003. اتصل بالتلفزيون ، وتم تحميل البرامج من أشرطة الكاسيت. مازحني أنني بدأت البرمجة لأنها كانت أسرع من تحميل اللعبة. وهذه مزحة جزئية فقط.



سيرجي بيمكوف : بدأ كل شيء بالبرمجة في "Kengurenka" ، التي رسمت خطوطًا على الشاشة. ثم كان هناك Turbo Pascal: لقد اشتريت كتاب Faronov ولبعض الوقت كنت منخرطًا بحماس في رسم الأشكال الجميلة. ثم أعطاني أحد علماء الكمبيوتر ملفًا ملحميًا لوثائق Turbo Vision القديمة ، مطبوعة على مناديل ورقية (أو شيء من هذا القبيل) ، على ما يبدو من نوع ما من مراكز الحوسبة ، وغاصت في OOP.



في فصلنا ، أعتقد أنه كان لدينا واحد أو اثنين من أول بنتيوم ، وعدة 486 و 386. ظهر أول جهاز كمبيوتر لدي في الصف العاشر ، كان سيليرون 233 ميجا هرتز.



إيفجيني بوميتكين : كانت أجهزة الكمبيوتر قليلة في ذلك الوقت. بنتيوم؟ هيهي. كان لدينا كمبيوتر واحد في الفصل ، شيء سوفيتي. انا عجوز.



أندري رينكيفيتش : كان هناك فصل للكمبيوتر في المدرسة ، لكننا شاركنا فيه بمهارات أساسية جدًا في استخدام الكمبيوتر. كان من الممكن التواصل مع البرمجة فقط في المعهد. ما زلت أتذكر كيف أصدر المعلم في الدرس الأول مهمة واندفع الجميع لتنفيذها. لم أكن أعرف حتى كيفية التحكم في المؤشر في MC.





صور المدرسة لأندري رينكيفيتش



أندري بيتروف : حصلت على أول AMD ثنائي النواة في الصف الثامن.



إيفان تشيرنوف: عمل والدي كمبرمج عندما كنت بعيدًا. لذلك ، كان لدينا جهاز كمبيوتر في المنزل حتى قبل ولادتي ، وأقرب إلى الصفر أعطوني جهازًا خاصًا بي ، مع شاشة LCD و Pentium 4. وقد تم تجهيز المدرسة أيضًا بفصل كمبيوتر ، تعلمنا البرمجة باستخدام شعار السلاحف. في مرحلة ما ، تم



تزويد المدرسة بمفتاح ، وبدأت بطولات Doom 2 في التجمع أثناء فترات الراحة أليكسي فاخوف : كانت مدرستنا قوية ، وكان هناك العديد من فصول الكمبيوتر. كان 97. من المحتمل أن يكون Pentium MMX 133.



Oleg Duletskiy : لم يكن هناك فصل دراسي في المدرسة ، ولم يكن هناك Pentiums - كان هناك 20 عامًا قبل ظهورهم . في ذلك الوقت ، كانت الآلات الحاسبة القابلة للبرمجة تظهر للتو. مثل MK-61. أتذكر مثل هذا الأب من العمل إلى المنزل.



أرتيم مزينج: في المدرسة كنت من محبي كل ما يتعلق بأجهزة الكمبيوتر. فيلم "Hackers" ورواية "Neuromancer" هما مجرد الكتاب المقدس في سنوات الدراسة! كان أول جهاز كمبيوتر لدي هو جهاز كمبيوتر شخصي بمعالج Intel 80286 (هذا ليس بنتيوم بعد ، لكنه قريب). في عمر واعي إلى حد ما ، كانت هناك أجهزة مختلفة من P1 MMX 166Mhz (ثم تم وصف الكمبيوتر بالكامل كمعالج للبساطة) إلى AMD Athlon 800.



نيكولاي تولي : كان هناك فصل كمبيوتر في المدرسة ، على ما يبدو ، كان هناك بنتيوم 4.





على اليسار نيكولاي تولي - عند التخرج ، على اليمين - رئيس قسم BI



الكسندر تسفيتكوف: كان للمدرسة فصل كمبيوتر جديد تمامًا ، ومجهز وفقًا لبعض البرامج الحكومية. أتذكر كيف عثرت على الموقع الرسمي لنظام التشغيل Ubuntu على الإنترنت وكان هناك لافتة عليها تخبرني أنه يمكنك طلب قرص مع نظام التشغيل هذا مجانًا ، وهو ما فعلته على الفور ، ولم أؤمن بالنتيجة حقًا. تخيل دهشتي عندما بعد شهر كان هناك قرص في صندوق البريد! حاضر! في ذلك اليوم ، أعلن المنجمون عن شهر من الليالي الطوال واحمرار العيون.

كيف يمكنك أن تدرس علوم الكمبيوتر إذا كنت على السبورة؟ وإذا وجدت نفسك في درس واحد بالضبط ، ماذا ستخبر الطلاب؟

Oleg Duletskiy : البرمجة ليست موضوعًا للوحة . وبالطبع ، لا يمكنك إخبار أي شيء عن التطوير في درس واحد. ولكن حول معناها - يمكنك ذلك.



سيرجي بيمكوف : إذا قمت بتدريس المعلوماتية ، فسأحاول تنظيم الفصول الدراسية بحيث تؤدي في النهاية إلى تحقيق هدف نهائي واحد كبير. اليوم نكتب فرز الفقاعات ، وغدًا سنقوم بفرز بعض البيانات المفيدة التي قمنا بدفعها سابقًا إلى قاعدة البيانات باستخدام نموذج بسيط. وفي النهاية - تطبيق عملي كبير ، وليس مجموعة مختبرات غير ذات صلة. ويمكن إعادة كتابة كل مكون واستبداله وتحسينه.



ارتيم مزين: لدي بعض الخبرة في التدريس. أهم شيء هو التحدث إلى الطلاب على قدم المساواة. تريد حقًا أن تفهم ما هو مثير للاهتمام بالنسبة لهم ، وأن تفعل ذلك. سيكون من المثير للاهتمام قطع TikTok - سنقطعها ، سيكون من المثير للاهتمام كسر شبكة Wi-Fi المدرسية - سنقوم بكسرها!





أرتيم مزين على اليسار - طالب في المدرسة الثانوية ، على اليمين - مدير المنتج الفني



أليكسي بيتروف: أنا متأكد من أنه كلما زاد عدد الطلاب الذين يمكنهم الوصول إلى تجسيد لأفكارهم ، كلما كان الدرس أكثر إثارة للاهتمام وكلما زاد مشاركة الطلاب في الدرس. على سبيل المثال ، أقوم بتعليم ابني الأكبر أساسيات برمجة سكراتش ، مع ابنتي روبوت الليغو. نحن لا نتعلم الحلقات والمتغيرات والعوامل الشرطية والوظائف فحسب ، بل نصلح هذه المعلومات على الفور في مشروع حقيقي: نحن نعلم شخصية اللعبة رمي الكرة بلمسة زر أو الروبوت ليتبع المسار المطلوب.



إيفجيني بومتكين: قال لانداو ذات مرة: "فيزياء اليوم لا تحتاج إلى معرفة الفيزياء ، يكفي أن يعرف الرياضيات". يمكن قول شيء مشابه عن البرمجة. هناك بُعدان مهمان هنا: المنطق والاهتمام الحقيقي باستكشاف العالم وتغييره. باستخدام كلتا الأداتين ، يمكنك بسهولة تعلم البرمجة. هذا ما أود أن أظهره لتلاميذ المدارس.



أليكسي فاخوف : في الدرس الأول ، كنت سأدرس نوع الجمهور الموجود أمامي ، وماذا يريدون ، وكيفية جذبهم. في البداية كنت سأجد لغة مشتركة معهم. أعتقد أن أي نشاط مثير للاهتمام - ما عليك سوى العثور على رد من الناس. لا يكفي أن تنجذب إلى البرمجة مع وعد بتعليمك كيفية صنع الألعاب ، على سبيل المثال. من الضروري إظهار بعض الجمال في الكائن نفسه. أود أن أقسم الجمهور: من لا ينبغي لمسه وإعطائه بعض الأشياء الأساسية ، ومن يمكن أن ينجذب إلى هذا الجمال.



قالوا عن المدرسة:

• , .;
• , Selectel;
• , .;
• , «»;
• , BI .;
• , Ostrovok.ru;
• , .;
• , « Mail.ru»;
• , Ruby on Rails .;
• , product owner Big Data;
• , backend- Ruby on Rails .;
• , Behavox.