قصة صادقة عن التعليم في مجال تكنولوجيا المعلومات. هل تستحق ذلك؟

مرحبا هبر! اليوم أود أن أتحدث بصدق عن تعليم تكنولوجيا المعلومات في روسيا. هذا السؤال مثير للجدل للغاية ، حيث يتجادل المتقدمون للجامعة سنويًا حول ماذا وأين وأفضل طريقة للدراسة ، حتى لا يتخلفوا عن الركب. أود أن أبذل قصارى جهدي لإعطاء ملاحظات مفصلة حول ما حدث لي خلال سنواتي الأربع من درجة البكالوريوس في تكنولوجيا الكمبيوتر.



يمكن أن تكون المقالة ممتعة للغاية لجميع أولئك الذين يرغبون في الحصول على تعليم متخصص في تكنولوجيا المعلومات ، وفقط لكل شخص ليس غير مبال.

بدلا من مقدمة

لماذا لدي الحق حتى في الحديث عنها؟ 4 سنوات من الدراسة في تخصص "نظم وتقنيات المعلومات" خلف. أعيش في مدينة صغيرة نسبيًا (يصل عدد سكانها إلى مليون نسمة) ودرست في جامعة محلية.



أنا متأكد من أن التجربة في الجامعات الرائدة في البلاد ستكون مختلفة بشكل مذهل عما لدي في الوقت الحالي ، ولكن ليس لدى الجميع الفرصة لربط حياتهم بأرقى جامعات تكنولوجيا المعلومات ، لذلك من المؤكد أن العديد من الطلاب ، الحاليين والسابقين ، دعم رؤيتي. إذا كنت مهتمًا ، فمرحبًا بك تحت الخفض!

حملة القبول

2016 البعيد على ما يبدو. لقد اكتشفت نتائج الامتحان ، ولم أكن سعيدًا جدًا بها ، لكنني لن أكون مستاءًا أيضًا. في مدينتي ، إذا كنت ترغب في الحصول على تخصص في مجال تكنولوجيا المعلومات ، فهناك جامعتان فقط (وكليتان ، على التوالي). سواء كان ذلك بسبب الخوف أو الغباء أو عدم الحصول على أعلى الدرجات ، فقد اختفت فرصة مغادرة المدينة ، لذلك بعد بدء حملة القبول ، انتهى الأمر بمستنداتي في كلا الجامعتين.



تمت دراسة الفروق بين الكليتين ، ما هو الفرق بين التعليم الكلاسيكي والفنون التطبيقية ، لفترة طويلة ، وأجريت مقابلات مع المعارف ، وكان هناك خريجون سابقون. ولكن عندما بدأت أيام الأبواب المفتوحة ، أدهشتني ، في ذلك الوقت ، أحد المتقدمين ذوي العيون الكبيرة ، من الخطب التي ألقاها عمداء ومعلمي الكليتين. كلهم وعدوا بالمعرفة وتجربة الحياة التي لا تُنسى ، ووعدوا بجعلني متخصصًا حقيقيًا. حتى لو كنت غبية مثل الفلين. ثم ، مستوحاة من الآفاق ، اخترت مع ذلك إحدى الجامعات.

الحلقة الدراسية الاولى

نحن ، المبتدئون ، أتينا جميعًا إلى أزواج بعيون مشتعلة ، مستعدين لامتصاص المعرفة مثل الإسفنج. كنا على استعداد لتحريك الجبال. درسنا الجبر والفيزياء الكمومية ، وأعدنا مقالات عن غروزني ولعبنا الكرة الطائرة في التربية البدنية. لكن في العام الأول ، ضربت سفينتنا "النصر" أولاً شعاب الواقع. وتبعثرت الحرفان الأوليان.



ثم توصلنا إلى أزواج ملفات التعريف ، وكان الموضوع يسمى ببساطة "المعلوماتية" وتم تصميمه لإخبارنا بماذا وتعليمنا كيفية كتابة أبسط البرامج بلغة سي. سأل المعلم بصدق: "ارفع يدك أولئك الذين دفعوا هنا بالقوة من قبل والديهم".



وغني عن القول أنه لم يتم رفع يد واحدة من الجمهور.



ثم أخبرنا المعلم أنه بمجرد أن يأتي الجميع للدراسة بإرادتهم الحرة ، فسوف يطلبون من الجميع بالكامل. حسنًا ، بحق ، المنافسة والمتطلبات الشرسة يجب أن تخرج مبرمجين متمرسين منا.



في أول شهرين تعلمنا كيفية إنشاء مساحة غير منقسمة في Word ، ووضع 3 أنواع من الواصلات ، وكيفية إنشاء رسم بياني في Excel ، وكيفية إنشاء قائمة المراجع تلقائيًا. لكننا لم نفقد قلوبنا ، كل شيء للخير.



ثم بدأت البرمجة وأضاءت أعيننا. كتبنا أنواعًا مختلفة بجدية ، ووجدنا الحد الأدنى والحد الأقصى من العناصر في المصفوفات ، وقمنا بتنفيذ إخفاء المعلومات المبتذلة وبرمجنا العديد من الأشياء الرائعة الأخرى. بقي السؤال حول كيف سيساعدني هذا في الحياة الواقعية في مكان ما بعيدًا عن الأفق. هناك منهج ويبرر نفسه.



بنهاية الدورة التدريبية الأولى ، بدأنا أساسيات تطوير الويب. HTML و CSS و JavaScript. ثم بدأت الأفكار تتسلل إلى رؤوسنا بأن المعلمين لا يعرفون كل شيء. لكن كان عليّ أن أتجاهل كل الشكوك ، فلا يزال هناك 3 سنوات مثيرة قادمة.

الدورة الثانية

ثم بدأ المرح. تطوير الويب ، قواعد البيانات ، برمجة الأنظمة المختلفة ، OOP. بعبارة أخرى ، مجموعة كاملة من كل شيء من خلالها سيكون الطالب المهتم متحمسًا للجري وعدم النوم ليلاً. لقد تبادلنا بحماس أجزاء من التعليمات البرمجية والحلول ، وناقشنا المحاضرات ، وجربنا مكتبات وأطر عمل مختلفة. كانت الحياة على قدم وساق وكانت السماء في الأفق صافية.



لكن كما هو الحال دائمًا ، لم يكن الأمر بدون ذبابة في كل هذا الجنون الفني. لقد بدأنا الدورات الدراسية والحساب والعمل الجرافيكي. بالنسبة لأولئك الذين لا يعرفون أو نسوا ببساطة ، فإن جوهر هذه الكلمات المخيفة هو أنك بحاجة إلى القيام بالكثير من العمل حول الموضوع ، وترتيبه بصفحة العنوان ، واستخدام الأدب والأشياء الضرورية الأخرى ، وحرقه على قرص وإرساله إلى الأرشيف. في ذلك الوقت ، واجهنا لأول مرة ما يسمى عمومًا بالبيروقراطية. إلى جانب العمل نفسه ، والذي كان عادةً مثيرًا للاهتمام ، كان هناك الكثير من العمل غير المثير للاهتمام للقيام به. لكن حتى هنا لم نفقد قلوبنا. لقد مر عشرات الآلاف من الطلاب قبلنا ، ونحن كذلك.



بدءًا من السنة الأولى ، ذهبنا إلى جميع أنواع المؤتمرات واللقاءات والمحاضرات والهاكاثون. كان هناك مطورين محترفين حقيقيين ، خبراء في مجالهم. أولئك الذين يمكن أن يطلق عليهم سفراء تكنولوجيا المعلومات المحليين. لقد استوعبنا كل كلمة لهم بلا تردد. وفي مكان ما هناك ، في الفناء الخلفي للوعي ، بدأ طلاب السنة الثانية يدركون أن التطور الحقيقي والجامعة مختلفان تمامًا. يتحدث الأساتذة والمطورون عن أشياء مختلفة. وهم يعيشون بأفكار مختلفة. في الجامعة ، تسببت كلمة "GraphQL" في حدوث ارتباك ، وفي المؤتمرات ، تضمنت عبارة "الشكل 3 العادي لقاعدة البيانات" انحناءات غريبة للمطورين المحترفين. كما لو طُلب منهم ملء 25 نموذجًا في MFC.



ثم حدث وظيفتي الأولى. لقد أتيت إلى المشروع مستوحاة ومرتفعة جزئيًا مما تعلمته في الجامعة. كنت أعرف الكثير عن OOP ، كنت أعرف المشغلات في قواعد البيانات وما هي منتجات المجموعة الديكارتية. لم أكن أعرف كيفية استخدام git. كانت الأشهر 2-3 الأولى في العمل تؤذي تقديري لذاتي. جاء الإدراك أنني بالكاد أستطيع فعل أي شيء. والجامعة ، على الرغم من أنها تقدم المعرفة ، تختلف قليلاً ، ومن الصعب تطبيقها في التنمية الحقيقية. حتى أن هناك كلمة خاصة لهذه المعرفة - الأكاديمية.

الدورة الثالثة

الدورة الثالثة يمكن أن تسمى الأرق. أصبحت المهام أكثر صعوبة ، والآن أصبح من الضروري عدم إنشاء 3 فئات وربطها ، ولكن تنفيذ النظام بأكمله. الآن هناك شبكات عصبية وأنظمة خبيرة. فقدت Java و C # راحة اليد لـ LISP و PROLOG. من الأخير ، لا يزال الشعر الموجود على مؤخرة رأسه يتحرك بشكل متوتر.



ولكن بعد ذلك شعرنا جميعًا أن شيئًا ما لم يكن صحيحًا. لم يعد يتم النظر إلى الكود الخاص بنا (وكيف ننظر إلى 40 نظامًا للطلاب وتقييم كل شيء). نظرنا إلى ما أحضرناه. والأكثر تقييمًا هو مدى سرعة وكفاءة إعداد التقرير. بدأت الأوراق تهيمن على عالم الجامعة. حجم النص ، والدرجة الأكاديمية الصحيحة لمتلقي الدورات الدراسية ، وترقيم الصفحات على الجانب الأيمن وقائمة المراجع لا يقل عن 15-30 نقطة. يبدو أن الجميع قد نسوا أننا كنا ندرس تكنولوجيا الكمبيوتر هنا. اعتقدنا جميعًا أنهم يريدون إعادة تدريبنا بسلاسة على كتبة مكاتب يقومون بنقل الأوراق من طاولة إلى أخرى. كان الأمر كما لو كنا في قلعة كافكا ، حيث الجميع مشغولون لدرجة أن الأوراق ملقاة على الأرض وتضرب السقف.



في غضون ذلك ، كل المعرفة الجديدة التي قادتنا ، تلقيناها في العمل. تجريدات مبنية بشكل صحيح ، وراثة مناسبة ، وتكرار حدث ، ورؤوس http دقيقة ولكنها مهمة جدًا. كانت الجامعة على خلاف أكثر فأكثر مع ما كنا نفعله. كان الأمر محبطًا. أردنا أن نعرف شيئًا من شأنه أن يجعلنا معلمين حقيقيين ، لكن هذا لم يحدث. كان علينا أن نتعلم أصعب الأشياء بأنفسنا.

السنة الرابعة في الكلية

لقد نسينا ما يعنيه البرنامج في الكلية. قدمنا ​​المزيد والمزيد من التقارير ، ودرسنا العديد من IDEF - الرسوم البيانية ، UML - الرسوم البيانية ، وتوحيد البرامج. آمل بصدق ألا يكون الأمر عبثًا وأن تأتي هذه المعرفة يومًا ما للإنقاذ.



في العمل ، بدأنا في الحصول على العلامات المتوسطة. شخص ما ، بعد أن جمّع شعره مرة أخرى ، يندفع إلى منصب كبير المهندسين الفخور.



وفي الجامعة قدمنا ​​تقارير. كان الأمر أشبه بلعبة غريبة حيث يلعب الجميع ضد بعضهم البعض. وبدا أن 70٪ مما فعلناه لم يحتاجه أحد. والجميع يريد فقط تخطي هذه الشكليات من أجل المضي قدمًا. بدأت الجامعة في التراجع إلى المستوى الثاني من الحياة ، ولم يعد هناك ما يجعل العيون تحترق.



أحيانًا نبرمج. لكن الكود الخاص بنا لم يعد مثيرًا للاهتمام لأي شخص. الشيء الرئيسي هو أن يعمل شيء ما. وكان التقرير مكتوبا. نعم ، هذا يشبه الواقع الحديث من نواح كثيرة. لكنهم يذهبون إلى الجامعة للدراسة حتى يشير أستاذ مختص إلى ما أنت مخطئ فيه. وحدث هذا أقل فأقل.



والآن ، نحن في المرحلة النهائية. أمامك شهرين من الدراسة ودورة وممارستين ودفاع عن الدبلوم. ولكن هنا ، مثل تفاحة نيوتونية ، أصيب المجتمع العالمي بأسره بجروح مزعجة في الخشخاش بسبب فيروس كورونا. وذهبنا جميعًا إلى التعلم عن بعد. لا. ذهبنا جميعًا إلى "التعلم عن بعد". يشبه نظامنا للتعليم عن بعد في المظهر والوظائف نظام dvach (أو أي منتدى آخر قبل عشر سنوات) ، وكان الجميع تقريبًا ، من الطلاب والمدرسين ، يرغبون في اجتياز هذا الإنجاز والانتهاء في أقرب وقت ممكن. كان كل شيء فوضويًا للغاية وغير مفهوم.



شهرين في المنزل. 12 ساعة في الحاسوب (عمل ، دبلوم) ، نوم ، 12 ساعة في الحاسوب. لم يكن الأمر سهلا. والآن يتم كتابة البرنامج باستخدام أحدث التقنيات ، ويتم تنفيذ أفضل الأساليب ، وهذا ليس عارًا لإظهار الصدارة. ثم كان هناك شهر لكتابة الأوراق. تقارير الممارسة ، دبلوم ، إصلاحات لا نهاية لها ، تحسينات. ثلاث مرات قمت بتصحيح تنسيق التسميات التوضيحية للصور في جميع المستندات.



تكبير ، دفاع ، أسئلة. خمسة.



بعد شهر أعطوني قشرة. فليكن أزرق ، لكنه يستحق. إن النظر إليها يطلق مجموعة كاملة من الأفكار والذكريات والعواطف في رأسي.



كان من المحزن جدًا أن أدرك أن نص شهادتك قد تمت قراءته مرتين ولن يراه أحد. لا أحد من أي وقت مضى. لم يتم النظر إلى رمز النظام المنفذ. شهرين من التطوير خلقت فقط أمتعة من الخبرة. لكنني سعيد بذلك أيضًا.

النتيجة

تساءل العنوان عما إذا كان الأمر يستحق ذلك. من الصعب إعطاء إجابة موضوعية. هذه قاعدة أكاديمية رائعة. أعطت الجامعة الكثير من المعرفة التي لن يعطيها العمل. ما زلت أتذكر خوارزمية Ford-Fulkerson ، حتى لو كانت بالكاد مفيدة بالنسبة لي. يمكنك أن تتفوق بشكل فعال في غرفة التدخين. تقوم الجامعة بتدريس وتعليم التصرف بسرعة ووضوح في المواقف الصعبة وأحيانًا السخيفة ، وتعلم إدراك الواقع غير الكامل والعيش معه والعمل والفوز.



من ناحية أخرى ، إذا كانت هناك رغبة في إتقان بعض التقنيات بسرعة ودخول تكنولوجيا المعلومات ، كما يقولون ، فإن التعليم العالي المتخصص بالكاد هو الطريق الصحيح. يمكن للجامعة أن تكون بمثابة أساس متين يمكنك من خلاله بناء حياتك المهنية.



لا تتوقع أن تحول الجامعة طالبًا إلى مطور كبير. هذا المسار مختلف للجميع. للجامعة مسارها الخاص وهدفها الخاص. هذه ثقافة مميزة لها طقوسها ومحظوراتها ومحرماتها المتعددة. في بعض الأحيان يبدو أن هذا منزل مجنون. لكن أصدقائي يقولون إنني متفائل ، وأعتقد أن الكثير لم يذهب سدى.



نعم ، هناك عيوب كثيرة للجامعة. نعم ، كل شيء ليس مثاليًا. نعم ، البيروقراطية والتقارير. نعم ، هناك طغاة ونجوم يستحيل التواصل معهم. ولكن هناك ديناميات. وهذا إيجابي.



أنا أؤمن بصدق أن تعليمنا سيتغلب على جميع الحواجز في طريقه ويصل إلى خط النهاية بين الأول.

ملاحظة

أود أن أشير إلى أن هذا هو أول منشور لي ، لذا فإن التعليقات والنقد والإشارة إلى أوجه القصور موضع ترحيب كبير :)